人教版初中八年级物理下册功率_教案2.doc

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1、功率教学目标知道功率的概念，能用比较的方法得出功率的概念。知道功率单位的含义并能形成具体的观念。会计算简单的功率问题。重点功率（意义，定义，公式）难点功率的单位，功率的物理意义教具弹簧测力计一个，木块一个（放桌面上匀速拉动），秒表。学法教法预习法，比较法，讲授法，读书指导法。板书设计做功的快慢一、比较做功的快慢1.做相同的功，比较：2.做功时间相同，比较：二、功率3.功率的物理意义：4.定义：5.计算公式：6.单位：教学过程环节知识点教学活动估时整改意见引入新课师生互动探究新知进行新课复习：机械功做功的条件功的计算公式如何比较做功的快慢速度的公式及单位功率的计算公式及单位课后题探究课后

2、小结一、教师复习提问，学生回答。复习上节课内容。由功引出做功的快慢。二、1.要求学生观察情景：两位同学均从一楼搬运到三楼。分析比较他们做功的快慢，自然的引出功率的概念。并且说出他们判断的依据和方法：及若做功相同，比较做功的时间；若做功的时间相同，比较做功的多少。思考定义速度的方式仿照来定义功率的概念，比较速度公式v＝s/t和功率公式P＝W/t，从中可以了解物理公式的由来。记忆理解功率的公式，功率表示的物理意义。2.功率的单位：一生回忆速度单位的由来，思考功率的单位。功率的单位由功和时间的单位组合而成。及焦/秒（J/S）简介物理学家瓦特，介绍为了纪念瓦特在物理学上所做的贡献，使用他的名字

3、来命名功率的单位，即瓦特（国际单位），简称瓦。介绍符号W,（1W＝1J/s）。号召学生向瓦特学习，树立作出巨大贡献的信心和目标，明确科学精神的重要性。介绍功率的常用单位：KW,(1KW=1000W)1.观察课本，简单了解人，一些动物和交通工具的功率，学生举例自己知道的一些动物和机器的功率。2.练习功率公式的应用：做课后练习题教师据反馈讲解。思考做题应该注意的问题和公式的变形的应用。全面阅读课本，并思考请提问。结本节，师生共结，形成知识网络。练习完成探究内容。作业及要求：完成探究预习提高机械的效率