教师礼仪对教学的作用.doc

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1、如何看待教师礼仪规范对教育教学的作用?第一，对形成学生良好的“第一印象”有重要作用。生的好奇心、求知欲都很强，他们第一次接触教师别注意教师的仪表装束、言谈举止。从而在心理上为位，为自己与教师的关系划定距离——是可亲可信感讨厌?当然。在以后的接触中，教师的德、才、学、识生逐步了解，但教师良好的内在素养与外在形象的合，会给学生留下美好深刻的“第一印象”，对教师的学工作大有益处。第二，有利于提高教师的威信。教师威信是一种巨大的教育力量，它的形成不仅与教师的知识、能力等密切相关。也同时受教师外在形象的影响。举止文雅、穿着

2、朴素、仪态端庄、作风正派的教师形象，有助于在学生中建立起威信；反之，不注意个人仪表风度，衣衫不整、蓬头垢面、浓妆艳抹、行为不检等形象欠佳的教师，往往成为学生背后议论的对象，从而使教师威信的树立大打折扣。有些教师被学生戏称为“机关枪”、“高音喇叭”、“吓一跳”、“茶壶老师”等。这些绰号包含着对教师不良教学语言和行为举止的批评和讽刺。因此，教师要在学生中树立良好威信。就必须具备必要的礼仪修养。第三，有利于塑造学生的形象。近朱者赤．近墨者黑．教师自身形象能直接影响学生形象的塑造。教师在施教的同时，学生通过对教师形象的观

3、察和模仿，形成对自己形象的定位。在年龄越小的学生意识中，教师越是值得尊敬和学习的人，这就是家长口中常说的“孩子只听老师的话”的原因。即使到了高年级。学生视野开阔了，与教师的关系也变得复杂了。但教师仍然是学生生活世界中的重要人物。教师形象仍然是许多学生模仿的榜样，从而继续对学生的形象设计起着不容忽视的引导规范作用。第四,直接关系到学生的学习兴趣和教师教育效果的好坏。目前教师完成职业任务的主要途径仍然是“言传身教”。如果教师不仅口说并且能真正身体力行，必能留给学生良好的师者形象，获得学生的尊重。这样学生就会“亲其师”

4、而“信其道”，便于教师顺利完成教育教学任务，提高工作效率和教育实效。尤其是中小学生，对教师的选择倾向很强，一般而言，当他们喜欢某位教师时，便喜欢学这门课；当他们反感某位教师或与某位教师关系紧张时。就会讨厌这门课。德国著名教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”因此。良好的教师形象对于激发学生的学习兴趣和主动性也有重要作用。