三位数乘两位数教案.doc

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1、两位数乘两位数柳簸小学洪举成教学目标：1、知识与技能：在已学会两位数乘两位数的基础上，使学生通过实际生活中的数学问题，自主探索与交流，弄清三位数乘两位数的笔算乘法方法，培养学生分析和解决实际问题的能力。2、过程与方法：经历体验、分析、概括的过程，使学生逐步形成分析、概括的能力。通过自主学习，加工信息，构建知识生长点，培养学生良好的学习数学的素养。3、情感、态度与价值观：在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。教学过程：一、谈话引入，旧知铺垫。师：同学们，今天王老师来到皂市，心情非常愉快。有谁能说说皂市有什么

2、好玩的地方？生：皂市水库。师：水库里有什么好玩的项目？生1：钓鱼。生2：坐游艇观光。师：坐游艇观光我喜欢，坐一般的游艇一个人需要多少钱？生：15元。师：如果王老师和在座的同学们一同去坐游艇，估计一下，大约需要多少钱？生：用15乘41，把41看成40，用15乘40得600，大约需要600元。师：如果去付钱，应该付多少？你们能准确地计算出来吗？生：能。师：赶快动笔计算。学生在练习本上列竖式计算，指名一位学生在黑板上演算。15×41——————1560——————615师：你的结果和他一样的请竖起大拇指。学生竖起大拇指。二、自主探究，解决问题。（一）、探究31

3、5×34的笔算方法。师：皂市有好玩的地方，那有没有好吃的？生：有橘子。师：橘子是个好东西，我爱吃。哪些同学家种有橘子？大部分学生举手示意家中种有橘子。师：张大爷家也种了橘子。他家有一块橘园，每行种橘树315棵，种了34行，张大爷家这块橘园共种橘树多少棵？估一估，张大爷家这块橘园有橘树多少棵？生1：用315乘34，把315看成300，把34看成30，用300乘30得9000，张大爷家这块橘园大约有橘树9000棵。生2：用315乘34，把315看成320，把34看成30，用320乘30得9600，张大爷家这块橘园大约有橘树9600棵。师：同学们估算的结果有道

4、理。那么，你们能试着列竖式算出张大爷家橘园的橘树棵数吗？看看估算的哪个结果更接近准确值。学生在练习本上尝试练习，指名一位学生上黑板板演。315×34——————1260945————————10710师：看这位同学笔算的竖式，你作何评价？生1：我认为他做得好，书写工整！生2：他做得很对。生3：他算得对，该进位的进位了。生4：他用34个位上的4乘了315的每一位，乘得的积得末位对齐了个位，十位上的3乘了315的每一位，乘得的积的末位对齐了十位。做得很仔细，书写得非常工整，我们应该向他学习。……师：同学们的评价客观公正。那你们有什么问题想提出来？让这位同学来

5、解答？生1：为什么3与315的乘积的末位要对齐十位？板演的学生：因为3在十位上，实际上是30乘315，得9450。那个0省略不写，所以5要对齐十位。生1：谢谢！我认为你说得很好！生2：在笔算乘法时，要注意什么问题？板演的学生：一定要用一个因数的每一位去乘另一个因数的每一位，不要漏乘，乘的时候要细心，别乘错了，还要注意该进位的进位，该对齐的要对齐。生2：谢谢！师：同学们还有什么问题提出来吗？学生摇头。（二）、及时反馈。师：通过同学们的介绍，王老师知道了皂市好玩的地方，好吃的东西。谢谢你们！你们知道吗？改革开放30年来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，皂市也

6、不例外。（出示信息）：1978年皂市人均年纯收入133元，现在的人均年纯收入是1978年的31倍，现在的人均年纯收入是多少元？请你们迅速准确地计算出来。学生计算。师：谁愿意把结果说说。生：现在的人均年纯收入是4123元。师：做对的请竖起大拇指。（全班学生都竖起了大拇指）师：同学们看，生活中处处都充满着数学，通过刚才的动手动脑，你学会了什么？生：三位数乘两位数的乘法板书：三位数乘两位数的笔算乘法师：总结一下，怎样笔算三位数乘两位数的乘法？生：三位数乘两位数，用一个因数的个位去乘另一个因数的每一位，乘得的积的末位对齐个位，再用这个因数的十位去乘另一个因数的每

7、一位，乘得的积的末位对齐十位，最后把两次乘得的积相加。师：总结得真好！（掌声）三、巩固练习，内化新知。师：下面有几道竖式，你能判断对错吗？出示判断题：15217253×23×43×135—————————————156516265104688159————————5311961204—————7155生1：第一道和第二道题错了。生2：第三道题也错了。师：究竟对错如何呢？谁能说理由。生1：第一题是错的，23个位上的3没有与152的百位相乘，十位上的2也没有和百位相乘。师：你同意他的判断吗？生：同意！生：第二题错误。40与172相乘的积得6880，不是688

8、，数位对错了。师：你认为呢？生：我和他的想法一样。师：第三题到底是对是错。（生有