《色彩扮美新房间》教学设计.doc

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1、《色彩扮美新房间》教学设计一、教材分析“画图”软件是一个windows软件，是学生首次接触的应用软件。“初识画图”这一节课是本单元教学的入门课程，主要是让学生认识“画图”软件的界面，为今后的学习打下良好的基础。会打开、保存、关闭“画图”程序，在画图程序中会打开图片，认识并掌握“用颜色填充”、“颜料盒”、及“撤销”命令的使用。教学内容以“任务”为驱动，以实例为导向，让学生运用“颜色填充”工具进行填色，感受到学习电脑是非常有趣的事情。二、学情分析三年级学生刚刚接触“画图”，从打开、认识界面入手，帮助学生尝试了解各项命名的使用，巩固鼠标的指向、单击、右击、拖动的操作的基础。一星期一节信息

2、课程，所以学生的基础比较薄弱，所以课程学习时设计的内容和环节也相比比较简单，旨在让学生学习简单操作和软件的界面，为日后做好充分的准备。三、教学目标【知识与技能】1、学会启动和退出“画图”软件。2、熟悉“画图”软件的窗口。3、用颜色填充工具填充封闭图形，并熟练运用。【过程与方法】1、学会打开保存在计算机中的图片文件。2、学会使用“撤消”命令立刻消除绘画出现的错误。3、掌握作品保存的方法（习惯的养成）。【情感态度与价值观】1、能初步欣赏颜色的美感。2、通过尝试填充不同颜色，获得奇妙的感受和乐趣，从而激发出好奇心和学习兴趣。四、教学重点1、“画图”软件的启动，认识“画图”软件的界面。2、

3、用颜色填充工具填充封闭图形，并熟练运用。3、作品的保存。五、教学难点1、“画图”软件窗口的组成。2、“撤销”命令。3、作品的保存。六、教学方法学习自主学习探究、动手操作演示，教师引导归纳演示等活动七、教学手段运用评价、激励，促进学生的自主学习和合作学习八、教学准备计算机室，填充了颜色与未填充颜色的新房间图片发送至学生机，学生能熟练操作鼠标，认识窗口和打开关闭程序的基础。九、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图谈话情境1.师：同学们，平时你们都是用什么笔、什么纸、什么颜料来画画的呢？2.问：如果作图中画错了怎么办呢？新课导入1.老师今天准备了一张不用笔和纸颜料作的画，我们一起来看

4、看!（出示彩色的作品图）2.我们的电脑能够帮助我们完成精美的图案，今天你们也能用电脑绘制出这样的美丽图画来！今天就将这样一幅没有涂色的新房间装饰得漂漂亮亮的，有没有信心？5.板书呈现：色彩扮美新房间学生回答从已知入手，学科整合、知识迁移入手，学生容易感兴趣打开软件初识画图1.想要装饰房间，首先要启动“画图”软件，“画图”软件是一个很好使用的绘图软件。2.问：如何启动“画图”软件，画图软件的界面由哪几个部分组成的？根据课本中的提示自己先自学。3.下面邀请一位学生演示“画图”软件的打开过程。4.下面就是考考你们的时候了，观察老师操作鼠标的指向，谁能快速说说这部分的名称呢？一起挑战一下吧

5、！学生自学，尝试打开软件，并观察组成学生演示边操作边说培养学生自学能力。“用颜色填充”工具完成装扮1.那么，今天我们的任务就是给黑白色的房间装饰上美丽颜色。“文件”“打开”，到你们的E盘里的“三年级下册第5课素材”文件夹里打开图片。2.我们要装饰房间，需要用到工具箱中的“用颜色填充”工具按钮，再配合下面的“颜料盒”中的颜料来装饰。下面首先老师给大家先做个示范。（填涂长颈鹿）3.“我来先给长颈鹿涂上灰色，但是老师现在想用黄色的，怎么办呢？不要着急，“编辑”—“撤销”就回来了，但是你们记住这个“撤销”只能取消前面3次的操作。4.你们会了吗？下面给你们的任务就是自己选择自己喜欢的、任务搭

6、配的颜色给这个房间装饰的漂漂亮亮的，要给长颈鹿、天花板、旁边的墙壁和下面的地板都要配上好看的颜色哦，现在就大显身手吧！5.欣赏学生的作品自己打开图片观察老师操作知道“撤销”按钮自主操作由于学生基础比较薄弱，老师先示范为了是让学生不是盲目下手，有一定的方向，再继续操作，提高学习效益。保存作品1.保存作品（提醒学生要及时保存自己的学习成果）把完成后的绘画作品保存在自己的文件夹中。养成随时保存的习惯课堂小结师：这节课你有什么收获啊?（书本的第49页上面的三个内容你都学会了吗？和周围同学说说吧）分享收获总结课堂知识点，课堂学习得到升华。十、板书设计色彩扮美新房间用颜色填充-------选色

7、填充错撤销常保存十一、教学反思