Unit 6 Summer Vacation Lesson 2_教案1.docx

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1、Unit6SummerVacation【第二课时】Lesson2【教学目标】1．学生能够理解文章内容，熟练的朗读课文内容，并且完成课后的习题。2．学生能够掌握与购物有关的表达shoppingcenter,alovelytoypanda,silkscarves,ashirt…3．学生能够熟练的使用功能句型，谈论商品的价格—WhatdidTedbuyforhismum/dad/sister…?—Heboughta…forhismum/dad/sister…—Howmuchwasit?—Itwas…yuan.【教学重难点】1．学生能够掌握文章的内容，

2、完成课后的相关习题。2．学生能够在一定的语境下，运用功能句型谈论商品的价格—WhatdidTedbuyforhismum/dad/sister…?—Heboughta…forhismum/dad/sister…—Howmuchisit?—It’s…yuan.【教学设计】本节课学习的主要句型是询问事物的价格，因此本节课通过反复的操练相关的句型，让学生熟悉句型的运用，同时通过设置游戏活动，让学生能够更加融入到情境中，学会在语境中和他人交流。【教学过程】一、教学导入全班一起朗读本单元的课后单词。二、新课呈现1．听录音，完成A部分。老师播放A部分的听力

3、录音，让学生根据录音材料圈出所听到的内容。随后，老师请1-2位同学说出自己的答案，并根据学生完成的正确率确定是否要再听一遍录音。2．Let’stalk.老师在播放一遍A部分的录音，让学生找到以下几个问题的答案（1）WhatdidTedbuyforhismum?Howmuchwasit?（2）WhatdidTedbuyforhisdad?Howmuchwasit?3/3（3）WhatdidTedbuyforhissisterTina?Howmuchwasit?（4）WhatdidTedbuyforhiscousinJenny?Howmuchwas

4、it?录音结束后，请同学回答以上问题。3．你问我答。老师提问学生（1）Wheredidyougolastsummervacation?（2）Whatdidyoubuyforyourmum/dad/sister?（3）Howmuchwasit?引导全班学生一起回答上述问题。4、呈现课文。老师逐字逐句的讲解课文内容，老师着重讲解单词English-Chinese,shoppingcenter,shoppingmall…课文讲解完后，请同学根据课文内容，完成课文后的连线题目。三、基础巩固“我是导购员”游戏。老师在课件上呈现各种食物吃穿用物品的图片，请

5、一位学生扮演“导购员”的角色，其他同学则扮演“顾客”。e.g.导购员：Welcometomyshop!WhatcanIdoforyou?顾客：Iwanttobuyapairofshoes.Howmuchisit?导购员：It’s60yuan.顾客：Ok,I’lltakeit.四、外延拓展Doasurvey.调查一下你同学衣服的价格，并完成下列表格。namethingspriceJackabasketballandafootball45yuan五、练习作业1．听录音，熟练的朗读课文内容。2．完成D部分的Let’swrite.3．熟读本单元的单词，

6、并背诵。六、板书设计3/3【教学反思】3/3