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时间:2020-02-26
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1、做个乘法表【教学目标】1.对已学的口诀进行整理,理解乘法口诀之间的关系,进一步巩固乘法口诀。2.初步学习整理口诀的方法,发展学生的观察能力和语言表达能力。3.体验发现规律的快乐,感受乘法口诀的魅力。【教学重难点】1.对已学的口诀进行整理,理解乘法口诀之间的关系,进一步巩固乘法口诀。2.在学习的过程中,初步培养学生观察、交流的能力和良好的学习习惯。【教学过程】一、导入1.“这段时间你学到了什么?”引导学生说一说。2.你们对1—9的乘法口诀掌握的怎么样呢?这节课我们将来把我们学习的知识加以整理。二、探索交流,解决问题。1.整理乘法口算卡片。(1)先让学生在小组内
2、整理。整理时想一想,把哪些乘法算式排在一起,为什么这样排?(2)教师巡视,个别指导。(3)汇报交流。a找出乘数中有3的乘法算式。b找出算式中积是18的乘法算式。……2.制作乘法表。(1)结合刚刚整理的算式,让学生在小组内制作乘法表。(2)展示学生制作的乘法表。(3)对比淘气做的乘法表,他是怎么得到的?你能帮他填完整吗?学生填,校对。(4)观察上表,你能发现什么?与同伴说一说。(5)引导学生从横、竖、斜三个方向看一看,说一说。三、习题巩固。1.把乘法口诀补充完整。3/3三七_____ 五九______ 七九_______七八_______四六
3、______ 六六_______五七_____ 八八______2.从“18、27、3、9、6”中选几个数,组成两道乘法算式和两道除法算式。( )×( )=( )( )×( )=( )( )÷( )=( )( )÷( )=( )3.座位够吗?(1)学生获取数学信息?(2)小组交流,讨论。(3)汇报交流。4.比一比,看谁说的口诀多。5.做一个转盘,转一转,算一算。利用插图,引导学生说出学过的乘法算式和乘法口诀。6.看图列算式。四、课堂小结。同学们,这节课你有哪些收获?【板书设计】1.做个乘法表1×1=11×2=22×2=41×3=32×
4、3=63×3=9 1×4=42×4=83×4=124×4=16 1×5=52×5=103×5=154×5=205×5=25 1×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36 1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49 1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=641×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=812.把乘法口诀填完整。二七▁▁▁三九▁▁▁七八▁▁▁九九▁▁▁▁▁六六▁▁▁五六▁▁
5、▁四七▁▁▁八九▁▁▁▁▁3/33.找出积是18的乘法算式,并填一填。□×□=18□×□=18□×□=18□×□=184.练一练☆的个数是★的2倍,请你画☆。★★★★★★★★▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁有□个☆。□○□=○﹙﹚3/3
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