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《【创新教案】部编版四年级语文上册第二单元 7 呼风唤雨的世纪.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【部编版】四年级语文上册【创新教案】《呼风唤雨的世纪》教学设计教学设想：抓住中心句“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”,整堂课首尾呼应.先抓住中心句中“呼风唤雨”一词,导出主问题：为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？通过主问题聚焦到三四两个自然段的过度句：我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的一百年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实.抓住句中“幻想”与“现实”两个词,分别学习三四两个自然段描述的“过去”与“现在”,重点品读“现在”.然后,水到渠成,总结说明方法,提升人文主题.最后,回归中心句,设疑导入下一课：20世纪
2、还是一个怎样的世纪？20世纪呼风唤雨的,那么“将来”呢？教学过程：一、课前谈话,激发期待1.同学们,你们喜欢读书吗？看,老师给你们带来了一本书.（出示课件,并介绍路甬祥主编的《科学改变人类生活的100个瞬间》）2.老师摘录了书中的一些瞬间.（课件出示：教师用书中的20世纪主要成就简介）3.设疑：那么多的成就,如果让你写一篇文章介绍,你会怎么表达呢？二、揭示课题,质疑问难1.让我们一起来看看路甬祥爷爷是怎样写的？2.学生读题.3.读了课题后你有什么问题吗？【部编版】四年级语文上册三、初读课文,初知大意1.带着这些问
3、题去读课文,当然,别忘了读准字音、读通句子这一基本要求.2.学生读课文.3.字词学习.（1）出示字词,学生自由朗读.记下自己不会读的.（2）同桌互读,互相帮忙纠正读音.（3）个别检查.（4）释义：你有不理解的词语吗？（或引导用工具书；或引导在文中语境中理解；或联系生活理解）（5）读完词语,让我们来读一读这些句子（出示难读的句子.）四、再读课文,思考问题1.读完课文后,谁知道课文是围绕哪句话写的？或：读完课文后,谁知道课文中心句是哪一句？（也可教师直接问：呼风唤雨的世纪是哪一个世纪？然后板书中心句）（1）读句子（2
4、）“呼风唤雨”是什么意思？a自由说.b教师出示词典中的几种解释,让学生联系课文选择.（3）刚才,有个同学问：为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？请大家再次默读课文,到文中找一找,把相关的语句划下来.五、品读课文,感悟巨变【部编版】四年级语文上册1.根据学生交流,教师出示语段一.语段一：我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的100年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实.（1）读句子（2）里边有一个生字,（教师板书：幻想）a这个字与“幼”容易混淆,写一写.b幻想是什么意思？或找个近义词（3）古时候人们都有哪些幻想.（板
5、书：过去）a学生交流,读文中句子b都说美好的愿望源于生活,那么古时候人类的生活是怎么样的呢？导入语段二.2.根据学生交流引出语段二语段二：人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界.那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车.（1）读句子（2）是的,人类“上百万年”都生活在这样的环境中,那么这“上百万年”是多少年呢？教师板书：7000000（3）引读一百万年过去了,人类生活在……三百万年过去了,人类还生活在……七百万年过去了,人类依然生活在……（4）终于到了20世
6、纪,（引导学生读语段一）【部编版】四年级语文上册a课文中哪段话告诉我们,这些幻想都变成了现实？（板书：现在,现实）b导出语段三3.根据回答,出示语段三语段三：20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥秘；20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”.（1）读一读,想一想,20世纪这么多成就,哪些是发现,哪些是发明？（2）我们再细细地读一读前半句,作者的用词很有特点.（出示：0世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光
7、年外的天体,探索原子核世界的奥秘；）a引导学生发现动宾结构.先让学生发现,再提示b读一读.教师读动词,学生读名词c请学生仿.有困难就提示练习（3）这么多的发现与发明给我们的生活带来了许多的方便,比如：（教师出示：20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”.看电视,只要轻轻按一按遥控器,丰富多彩的内容、五彩缤纷的画面就展示在眼前.a让学生选择一种发明,进行练习仿写教师的例句.b生师交流【部编版】四年级语文上册c教师相机小结,解释“地球村”（4）带
8、着这样的理解,让我们再来读一读这段话,感受科技带来的巨大变化.4.把过去与现在放在一起,进行对比,这是一种什么说明方法？（1）根据回答,板书：作比较（2）从对比中你感受到了什么？根据回答,板书：科技5.引读：是的,是科技让7000000多万年的幻想,在100年便实现了,所以,读（出示语段一）（1）如果让你用一个词语或一句话来形容这种变化,你会用什么词,什么话？（2）作者是
