03苏教版一年级语文上册教案：a o e_教案2.doc

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1、aoe【教学目标】1．知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。2．学会a、o、e三个单韵母，认清形，读准音。3．认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。4．会在四线格内抄写a、o、e三个单韵母。【教学重点】a、o、e的发音和韵母带调读。【教学难点】e的发音及a、o、e的第二声和第三声。【课前准备】字母卡片（带声调，不带声调）【课时安排】2课时【第一课时】【课时目标】知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。【教学过程】：一、谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识

2、字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！二、教学单韵母A．1．看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，aaA。教师范写A。2．你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。3．教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。4．发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，aaA。5．记字形。覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么？（a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子）。

3、用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaA。”三、教学a的四声。1．单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。2．ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）à戴上

4、了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”3．学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。四、指导看书，读书。1．指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本。）2．边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。五、学写单韵母A。1．认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写A。（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。2．教师范写，学生书空。教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸

5、，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。3．学生上黑板试写a，讲评。六、巩固练习。我们一起来做汽车爬山坡的游戏。总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写A．这样分四步，我们就把这些内容都学会了。【作业布置】1．提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。2．在四线格中正确地描写A。【第二课时】【课时目标】学会o、e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。【教学过程】一、复习检查1．用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a

6、aA．）2．用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。3．用卡片认读带调韵母A．二、教学单韵母o及其四声。1．说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。2．发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。顺口溜：圆圆嘴巴ooo。3．教师范读，领读，看口形。4．练习o的四声，在语言环境中学习。ō公鸡喔喔啼。ó原来是这样。ǒ现在我懂了。ò真是太奇怪！5．指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。三、教学单韵母e及其四声。1．说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。

7、）范写e2．半扶半放，用学o的方法学e及其四声。（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴eee。（2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。（3）练习e的四声。单韵母ēēē。大白鹅ééé。真恶心ěěě。肚子饿èèè。（4）指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。四、复习巩固。1．用卡片打乱顺序读a、o、e。2．打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：áèǒéà……3．猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？