04湘教版一年级语文下册教案：小溪笑了_教案1.doc

《04湘教版一年级语文下册教案：小溪笑了_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小溪笑了【教学目标】1．认识10个生字；会写6个字。认识偏旁“亻、女”。2．正确、流利地朗读课文。3．理解课文内容，明白小溪变化的原因，懂得环境保护要从自己做起。【教学重难点】1．掌握7个生字的音、形、义，认识叠词。2．理解小动物的行为与溪水变化的相互关系。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）课前导语，提示课题1．演示视频。春天里舞动的花朵，微波荡漾的池塘，欢腾的小溪……伴随着音乐，画面不断变化，老师的讲解如画外音娓娓道来。同学们，我们常常被春天美丽的景色陶醉，那是因为在春天，有美丽的颜色、悦耳的声音和感人至深的微笑——花朵在笑，池塘在笑，小溪也在笑，它们怎

2、么会笑呢？让我们一起走进《小溪笑了》这篇课文。2．板书课题：小溪笑了。（二）初读课文，整体感知1．自由朗读课文，画出生字词，借助拼音读准字音。2．同桌交流，说说你读懂了什么？（三）学习生字小朋友们真不错，边读课文边思考了这么多问题。在读的过程中，所有的生字宝宝都认识吗？瞧，它们出来了！1．出示生字，读准字音。3/3（1）自由朗读生字，新词。（2）“小老师”认读、领读。（3）认读去掉拼音的生字，再打乱顺序点名认读。2．识记字形，了解字义。（1）你用什么方法记住了字形？“仔、细”可以通过与熟悉的字“子、田”比较来识记。（2）指名汇报。（3）扩词理解字义。（四）课中休息小朋友

3、们说得真不错！现在我们来轻松轻松，一起表演唱《幸福拍手歌》。（五）指导书写1．认真观察每个生字，留心它们的笔画与笔顺。2．全班交流：你认为哪个字最难写？写时要注意什么？3．教师示范书写，学生描红、书写，同桌互相检查评议。【第二课时】（一）回顾旧知，导入新课1．开火车认读字词。2．让我们再次走进《小溪笑了》，看看会有什么新的发现。（二）精读课文，赏析理解1．观看课本图画，说说这些图画的情景。3/3（1）学生与同伴相互述说课本图画内容，教师深入到学生中倾听、指导、评价。（2）各组选派代表上台述说课本图画情景，不完善的地方其他同学补充。2．这些课本图画描绘的就是本篇课文的主要

4、内容。我们认真地听听课文录音。3．思考：小溪开始是怎样的？（溪水清清的、绿绿的）4．你认为该怎样读第1自然段？（带着高兴、喜悦的心情去读）课文第1自然段描绘的是，一条清清的小溪，正唱着快乐的歌流向远方。比较“清的”和“清清的”、“绿的”和“绿绿的”，感受到后者比前者的程度更深。5．小溪后来变成什么样的了？是什么原因？请大家看课文，互相议一议。小兔、小猪、小猴往小溪里丢垃圾，溪水变得黑黑的。学生发现：因为小兔、小猴和小猪不注意环保，结果小溪变黑、变臭、生病了。6．第2～5自然段该怎样读呢？（读出不满，心里着急的情感来）比较“黑的”和“黑黑的”、“臭的”和“臭臭的”，感受到

5、后者比前者的程度更深。7．怎样才能使小溪变回原样呢？8．小溪变回了原样吗？你替它高兴吗？（三）进入情境，再读全文（四）总结发言，拓展教学1．动物们行为的变化引起了小溪的变化，这引起我们的思索。在日常生活中，由于人们不注意保护环境，使环境恶化。要保护环境，我们小朋友应该做些什么呢？2．学生发言，举事例，谈想法和打算，认识到：“保护环境，从我做起。”3．用彩笔画出自己心中的小溪。3/3