中考作文评卷心得.doc

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1、文梅6月24号--------6月28号被抽调到襄樊改卷，住金碧辉煌宾馆，语文在襄阳五中改卷，被抽去改中考语文卷。仔细研究2011年襄阳中考语文试卷，不难看出以下特点------------试题较往年改变较大，尤其是阅读，考题较偏、较难。如，考察说明顺序的好处是什么？议论文中加点的关联词语的作用等，而关联词所代表的复句关系是不要求具体掌握的；从中考阅卷的角度看，用一个字可以概括，那就是“严”。因为我们被分到语文评卷的重头戏----作文组，从一开始阅卷组领导就三令五申要求我们从严阅卷，严格控制一类卷的人数，目的就是拔出真正的尖儿，提高区分度。几天的改卷工作，让我很有心得

2、，我觉得在今后的教学工作中，可在以下几个方面加强：一、作文教学要紧扣三点：（一）、作文务必求“新”。要与众不同，选材一定要新，立意也一定要新。例如，一考生写的《停电越来越好》，因为选材特别、立意新颖被提升为一类卷。而众多的学生只会写什么“心情越来越好”、“天气越来越好”、“成绩越来越好”。。。。所以，《停电》就能脱颖而出，获得评审组的青睐。（二）作文务必求“真”。我手写我心，写真事，抒真情，才觉得文章有魅力，才觉得不假，让评卷老师有兴趣看得下去。今后写作指导决不能让孩子形成一种编撰的习惯，选材一定要真。（三）语言务必有文采。语句流畅，文字优美，这个很重要。这一点我们在

3、改中考作文卷的时候感觉尤为明显。记得我碰到了好几篇跑题作文，语句流畅，富有文采，但是可惜的是跑题了，按道理就是五类卷，但是我没有轻易的给分，而是拿给评审组仲裁，结果因为小作者的文笔不错，看得出基本功很好，所以提升一到两个档次，也就是可以定为四类最高分或者三类最低分，真是不幸中的万幸。而同样选材、立意都差不多的作文，因为文字优美就会毫不犹豫地划为一类。所以，我们在今后的教学中务必要加强对学生的这个方面的训练。另外，关于作文篇幅长短的问题，在这里明确一下，只要不少于规定字数即可，少50字扣一分。改卷老师只看考生字数达到规定的600字没有，不可少，多了只要不写到卷子外面，也

4、不扣分。鉴于此，我们可以要求学生作文不能短也不能太长。太长会耽误时间。二、教学观点、训练内容要变。我们若还抱着文体知识训练阅读的老本经不变，将不能应对如今的考试，尤其是中考。我们看今年的中考语文试卷阅读题，已经由原本单纯的文体知识考试转变为淡化文体知识，而偏重于文本内容及作者情感，更倾向于考察学生的情感态度价值观，甚至拓展延伸到更广阔的知识领域。。。。。。根据中考这个指挥棒，所以，我们也必须改变。三、在教学过程中，我们语文老师总是会碰到一个很棘手的问题：这个题的答案给的不对，或者对于“言之有理”的答案、抑或需要自定的答案还有拿不准、有争议的现象，甚至我们对作文书上的满

5、分作文都有争议，有的老师觉得好，有的老师却觉得跑题。所以造成指导不一致。但根据本次阅卷情况，发现我们对有些疑难问题还得认真研究。比如，五篇样卷之一《停电越来越好》是102位老师共同阅的作文卷，可是改出来的差距特别大，好多老师觉得跑题给了低分，但最后被评审组定为一类卷，这中间相差几十分呢。惊讶之余，深深感觉到我们的理念还和中考有一定的差距，所以，我们要好好研究中考题和教研室的精神，阅读不能再拘泥于那几张答题规范，作文只要在某一方面有亮点，就可以大胆鼓励。只有多动脑筋，认真研究，共同讨论，打好整体仗，才能跟上中考改革的步伐。四、对优生要求要高。因本次中考试题内容难、评卷要

6、求高，所以平时教学也要相应地提高对学生的要求，尤其是优生。以培养出较多的高水平的A类学生。