《The_seasons》说课稿.doc

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1、《牛津小学英语》6Bunit5说课稿Theseasons【说教材】1、简释教材我授课的教材是译林版《牛津小学英语》6Bunit5TheseasonsB、C部分。掌握关于季节等6个词汇，能熟练询问他人喜欢哪个季节，能表达自己喜欢的季节，这个季节的天气，能做的事情。话题与实际生活密切相连，深受学生喜爱。2、教学目标（1）知识目标：1、能熟练掌握season，spring，summer，autumm，winter，best6个单词及句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike……Why?Becauseit’s…

2、…Ican……并能熟练运用。（2）能力目标：在学习中积极与他人合作，积极用英语进行思维和表达，创造性地使用所学单词和句子。（3）情感目标：让学生对英语学习保持浓厚的兴趣和自信心。【说学生、教法、学法】本课的教学对象是六年级的学生，他们从三年级开始学习英语，积累了一定的词汇量，具备一定的听说能力。他们积极向上，大胆独立，自控能力较强，且对英语学习保持着比较浓厚的兴趣与自信心，能在英语课堂里轻松自如地表现自我。整个教学过程强调学生的主体地位、努力构建自然宽松、质朴随和的学习氛围。包含着小组合作式教学、游戏教学法、任务驱动型教学法

3、、歌曲教学法等。【教学重难点】新词汇及句型的掌握，描述每个季节的天气及在每个季节我们能干的事情。【设计思路】在本节课的教学设计中，我能够结合教材和学生的特点，依据新英语课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，丰富生活经验和提高认识水平出发，科学安排教学内容，合理安排教学任务，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助学习在任务型的教学途径下发展综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维，大胆实践和形成自己学习能力的过程。在教学过程中，关注每一个学生的情感，激发他们学

4、习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，突出以学生为主体的教育思想，关注教学过程中的评价活动，以激励学习兴趣和培养自主学习和发展为主目标开展教子活动。【说教学过程】一．Warmup1.Greetingsandfreetalking.2.Singasong：Weather.自由交谈天气的话题及唱歌作为本课的热身活动，既可以使学生一开始就感受到学习英语的轻松气氛，又可以为下面谈论季节天气的教学做好铺垫。二.Presentationandpractice.PartB1.出示5张能明显分别几个季节的图片，先谈论图片中的景象，

5、再引出每个季节的词汇。借助图片引出新词汇，在谈论每幅图的景象时让学生能接触到新词汇、新句子，营造了英语教学的氛围，拓宽了学生的视野。2.采用大小声、Simonsays两个小游戏，熟悉词汇。两个小游戏插入，让学生脱离了枯燥无味的机械操练，从中体会到英语学习的乐趣。3.Freereading4.Magiceyes：用PPT课件出示打乱了顺序的字母，让学生快速排列。以便增强学生对词汇的记忆。PartC1.谈论每个季节的天气，用PPT课件出示一道关于“”的填空题，然后猜猜老师喜欢哪个季节，调查一下大家喜欢哪些季节。Fillinthe

6、blanks：Springis___________,summeris__________,autumnis___________,winteris____________.2.与学生交谈每个季节能干的事情，再一句句引出新句型：Whichseasondoyoulikebest?Ilike…Why?Beacuseit’s…Ican…3在造句子的时候采用“singitout”的方式让学生配上熟悉的曲子，熟悉句型。4.唱歌谣的方式让学生记忆PartCpicture1的对话。鼓励学生在课后能顺利地整理出其他对话。Whichseaso

7、n,Whichseason,Whichseasondoyoulikebest?Doyoulikebest?Ilike,Ilike,Ilikespringbest,springbest.Why?Why?Whydoyoulike?Doyoulike?Because,because,becauseit’swindy,it’swindy.Icanflythekite,flythekite.(根据课本41页第一幅图编)这个环节运用了自由交谈、唱歌、颂歌谣的方式进行教学，让学生较为轻松愉快地提高了说话能力，并且习得语言，为下一步的语用打

8、下基础。三．Extension:1.提供情境让学生谈论季节、天气、事情。我借助了更多的图片，创设了情景，帮助学生从句子学习过渡到自由谈论及对话学习，2.强化do、does的用法，拓宽了交际面。3.Doasurvey.（扮演记者，采访身边的几位同学，了解他们喜欢的季节及其原因。）4.以《My