森林选美大赛作文指导课.doc

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1、森林动物选美大赛作文指导课教学目标：1、引导学生把观察、想象与阅读体验相结合，创编有趣的童话故事，进而培养学生的想象力和创造力。2、指导学生能抓住动物的特点去描写；3、让学生明白美是有多层次的，不同的角度有不同的美；教学重、难点：习作写得富有想象，童话故事情节合理。【教学过程】一、激趣导入，带入情境1、（板书美）同学们，在你看来什么是美？展示美，欣赏美，感受美，是一种天性，你看我们经常有各种选美比赛：这是世界小姐选美，胖子也要选美，这是健美比赛选美……每次比赛，总是观者如堵，各地的人们会扛着摄像机、照相机都想来一睹为快。2、其实爱美的，不

2、仅仅是人类。今天，听说森林里的动物们要举行选美大赛了，想不想去看看？好，让我们轻轻闭上眼，跟随着音乐进行一次奇妙的森林之旅。（音乐声起）让我们穿过辽阔的平原，越过高耸的山峦，来到那一片绿色的世界，好，慢慢的睁开眼，在这里你看到了什么？听到了什么？3、在这样一个美丽的森林王国里，动物们要向我们展现她们的美，我们来看看有谁来参加比赛了？（播放图片）呀，这图片不清楚了，你觉得会是谁来了？这张照片曝光了，你觉得会是谁？哎呀，来参赛的动物们可真不少呢！4、那比赛现场的布置也一定不会马虎，远远地你能听到什么声音？看到什么景象？（想象赛场布置）那可真够

3、热闹的！二、赏析片段，语言指导1、比赛就要开始了！主持人上了台。你觉得谁是主持人？为什么？（百灵：声音优美；黑熊：声音宏大）请你用（甜美的声音、洪亮）的声音宣布——森林动物选美大赛现在开始！观众在哪里？！掌声！！（调动学生气氛）2、选手就要上场了，你希望谁先上场？3、我们一起来看今天的第一位选手（出示图片）她是——孔雀！在你印象中，孔雀是一种怎样的动物？（美丽、高贵、优雅……）（边侧板书）4、孔雀可是鸟中皇后，她也算是动物界的明星了，她的美可是大家公认的。这明星上台也不一般，要有派头，要有“范儿”。你觉得他会怎么样上台来的？（板书：上台）

4、讨论交流那头——那脖颈——那步子——（出示）孔雀头，脖颈，步子1、挺有明星架势的。不过今天不是比谁上台有派头，比什么？（比美）2、孔雀什么最美？它会展示什么？(板书：展示)（尾巴）3、那选美比赛，展示自己最美的尾巴，可得设计一点舞台效果。如果你直接上台，把尾巴一打开，然后再一收，然后下台了。估计评委没好脸色给你，看过达人秀吧？评委连续三个叉，然后就是NONONO。你给孔雀设计设计，上台怎么展示他的这种美?（学生交流）4、非常棒！我们来看一看现场记者发回的现场报道——（出示）在大家的欢呼声中首先上场的是孔雀，它昂着头、挺着胸，迈着优雅的步子

5、踱上了舞台。他真是太美了！台下的动物们发出阵阵惊呼，你看那小巧的头上像插着几朵翡翠花，细长的脖颈如高贵的天鹅，身后拖曳的长尾如宫廷的长尾拖裙，他有着与生俱来的华贵气息。可是孔雀似乎并不急于打开尾屏，他傲慢地扫视着观众，翘起尾巴，你看金黄和翠绿的颜色互相交错，在阳光下闪烁着艳丽的光泽，令人惊叹大自然的造化竟有如此神奇美妙的杰作，这绝不是一般的画家用七彩笔所能描绘得出来的。慢慢地，孔雀把尾巴抖得哗哗响。“要开屏啦！要开屏啦！”台下动物们惊呼不断，闪光灯不断亮起。孔雀开屏也如此的优雅美丽！它就那样默默地抖开尾羽，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，

6、慢慢散开，那像透亮的珍珠轻撒上，又像天边的彩霞流淌。太美啦！连评委们都惊呆了！孔雀又舒缓地转动着自己的身体，从容向每个人尽情展示它羽翼的华美。5、自己先读一读，你觉得这段报道有没有写出孔雀美丽高贵优雅的特点？（板书：特点）你从哪里感受到了孔雀的这些特点？（板书：外形神态动作）6、每一个动物都有自己的特点，都有自己美的方面，无论是你上台，还是展示，都要抓住要外形、神态和动作去充分表现出自己的特点。一、放飞想象，学生讨论1、你可以想象，如果一只老虎上台选美，如果他也迈着孔雀的步伐，风情万种地踱步上台，妩媚的扫视一下，然后也是像孔雀那样扭动腰肢

7、，抖动一下它的尾巴。那完了，现场所有动物全部晕倒。老虎美的是什么？是力量！他怎么上台？他展示什么？（在教师辅助下，完成想象说话）老虎弓着身，后腿一蹬，飞身落在了舞台的中央。他扫视着台下的观众，观众们触及那冰冷的目光不禁打了个寒战。老虎迈着稳健的步伐，沿着舞台边缘慢慢踱起步来，似乎是在巡视着自己的王国。最后他停在了舞台正中央，晃了晃脑袋，仰起脖子，“号——”一声长啸，那声音雄浑厚重，震颤着在场的每一个人。2、还有更多的动物（出示图片）他们会怎样上台，怎样展示自己的美呢？请大家选择一种动物，想一想再设计一下。（学生讨论后交流）教师适时引导：*

8、难道来选美的只有大家伙吗？（蟋蟀、蚱蜢、小鸟……）*难道选手都是个人表演吗？有没有组团来参加比赛的？（萤火虫，蝴蝶、蚂蚁……）*难道森林里的选手都是奔跑的吗？有没有飞翔的？二、讨论情节，感受不