森林动物选美大赛作文评讲课课.doc

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1、森林动物选美大赛作文评讲课教学目标:1、通过作文评讲,增强学生的作文兴趣,培养学生的写作自信。2、学会使用正确的修改符号修改作文。3、复习通过抓住动物的、动作、神态、外形等特点去创编富有想象力和创造力的作文。4、通过作文评讲,教给学生写作技巧,提高学生作文水平。教学难点:根据习作要求,使用正确的修改符号将文章修改具体、生动。教学准备:ppt学生作文教学过程:一、导入同学们,上节课我们跟着戴老师进行了一次奇妙的森林之旅,在那里参加了一场令人难忘的动物选美比赛,同学们经过认真观察,将这次比赛的过程写了下来。老师读了其中一些同学的作文之后,真有一种身临其境的感觉。为了激励

2、他们,老师准备给他们颁颁奖二、评讲佳作(一)、惟妙惟肖奖1、首先颁出的是——惟妙惟肖奖获奖者是:……让我们用热烈的掌声来祝贺他们。2、既然他们写的这么好,想不想欣赏一下呢?3、这是朱渊天的作文,不过老师把他作文中动物的名称去掉了,听完之后请你猜猜他写的是那种动物?4、你猜出来了吗?你是怎么猜出来的?(抓住动物的语言、动作、神态等将动物写得惟妙惟肖。)(读了这些句子,我们眼前仿佛出现了一只神奇活现的大公鸡,神态描写是传达人物情绪的一个很好的方式。)板书:神态传情(这些句子好在对人物的动作刻画非常传神。)板书:动作传神(这些句子将公鸡的外形描写得栩栩如生。)板书:外形逼

3、真(二)、奇思妙想奖1、这次作文,老师原以为大家可能会集中在写常见的几种动物上,没想到大家选的动物出乎意料地丰富,天上飞的、地上跑的、水里游的,单独参赛,组团的……各种各样,应有尽有,不光如此,有些同学的作文构思新颖,有的开头或结尾与众不同,很有创意,所以接着要颁出的是——奇思妙想奖2、谁来评一评这些片段?(三)、立意深刻奖1、同学们,吴俊豪的这篇作文不但构思巧妙,而且立意深刻,通过自己的文章向我们诠释了美的真谛,这样的文章还有很多……2、所以接下来要颁发的是—立意深刻奖(四)、再接再厉奖1、这次作文中,我们好多作文基础不太好的同学,这次进步很大,我想他们也同样值得

4、表扬。所以再接再厉奖将属于他们。三、修改作文1、这次作文中,我们好多同学描写的是百兽之王——老虎,老师挑了一篇,我们一起来评一评,你觉得好的,可以夸一夸,不好的,给他提提建议。2、同学们提的建议都非常中肯,下面就请同学们根据刚才提的建议,在小组里修改修改,注意用上正确的修改符号。3、修改交流四、总结通过刚才的练习,我相信大家都知道怎么修改习作了吧?所谓“文章不厌百回改”,好文章啊是改出来的,相信有些同学可能已经迫不及待地想要对自己的文章作一番润色了。由于时间关系我们就不利用课堂时间了,请大家课后完成。

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