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时间:2020-02-25
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1、《初中数学课程标准测试题》刘士勇(1)有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆, 、 与 是学习数学的重要方式。 (2)《义务教育数学课程标准》的基本理念指出:义务教育阶段的数学课程应突出体现 、 和 ,使数学教育面向全体学生,实现: ; ; 。 (3)学生是数学学习的 ,教师是数学学习的 、 与 。 (4)《标准》中所陈述课程目标
2、的动词分两类。第一类,知识与技能目标动词,包括 、 、 、 、第二类,数学活动水平的过程性目标动词,包括 、 、 。(5)数学教学活动必须建立在学生的认知 和已有 基础上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学 的机会,帮助他们在自主探索和 的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经
3、验。(6)《义务教育数学课程标准》的基本理念指出:义务教育阶段的数学课程应突出体现 、 和 ,使数学教育面向全体学生,实现: ; ; 。(7)评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标 化、评价方法 化的评价体系,对学生的数学学习评价要关注学生数学学习的 ,更要关注他们的
4、 。(8)初中数学新课程的四大学习领域是 、 、 、 。 (9)《标准》中陈述课程目标的动词分两类。第一类, 目标动词,第二类,数学活动水平的 目标动词。(10)学生的数学学习内容应当是 、 、 的,这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。 (11)《义务教育数学课程标准》的基本理念指出:义务教育阶段的数学课程应突出体现
5、、 和 ,使数学教育面向全体学生,实现: ; ; 。(12)学生是数学学习的 ,教师是数学学习的 、 与 。 (13)《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。第一类,知识与技能目标动词,包括 、 、 、 、第二类,数学活动水平的过程性目标动词,包括 、 、 。(14)数学教学活动必须建立
6、在学生的认知 和已有 基础上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学 的机会,帮助他们在自主探索和 的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。(15)《义务教育数学课程标准》的具体目标是 、 、 , 。(16)“数与代数”的教学应遵循的原则是 、 、 、 。 (17)初中数学新课程的四大学习领域是 、
7、 、 、 。 (18)《标准》中陈述课程目标的动词分两类。第一类, 目标动词,第二类,数学活动水平的 目标动词。(19)评价主体多样化是评价主体将 、 、 、 和社会评价结合起来,形成多方评价。(20)确定中学数学教学目的的依据是 , , 、 。(21)初中数学教学内容分为 , , , 四个部分。(22数学学习背景
8、分析主要包括 , 。 , 。(23)老师的教学基本功表现在 , , , 。 (24)学生的数学学习内容应当是 、 、 的,这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动。(25)《基础教育课程改革指导纲要》中三维课程目标指
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