3、、连续性12、对于教学中应当注意的几个关系，下列说法中错误的是（ D ）A、面向全体学生与关注学生个体差异的关系。B、“预设”与“生成”的关系。C、合情推理与演绎推理的关系。D、使用现代信息技术与教学思想多样化的关系。13、（ B ）是对教材编写的基本要求。A、直观性B、科学性C、教育性D、合理性14、（A）是考查学生课程目标达成状况的重要方式，合理地设计和实施它有助于全面考查学生的数学学业成就，及时反馈教学成效，不断提高教学质量。A、书面测验B、教师观察C、学具制作D、学生作业15、评价不仅要关注学生的（A），更要关注学生在学习过程中的发展和变化。A、学习结果B、学习过程C、学习评
4、价D、学习能力16、实行启发式教学有助于落实学生的主体地位和发挥教师的（ B）。A、指导作用B、主导作用C、主要作用D、辅助作用17、模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的（ A ）。A、基本途径B、基本过程C、基本方法D、基本思想18、数学课程资源是指应用于教与学活动中的各种资源。下列各资源不属于数学课程资源的是（ D ）A、文本资源B、信息技术资源C、社会教育资源D、人力资源619、2011年版稿中定义数学教育的“四基”：基础知识、基本技能、基本思想。（ C ）A、基本过程B、基本方法C、基本活动经验D、基本实践能力20、课程标准提出了五个基本理念，在具体的评价体系中，
5、要以这五个理念为基础，形成新的学生数学学习评价的基本理念，下列说法错误的是（ C ）A、评价目标多元化B、评价方式多样化C、评价过程静态化D、评价主体多元化21、（C）的积累是提高学生数学素养的重要标志。A、空间观念B、应用意识及推理能力C、数学活动经验22、课标中要求“会解一元二次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元二次方程的分方程”。这里要求方程中的分式个数不超过（A）A、两个B、三个C、四个D、五个23、初中数学课程为课标中规定的第（B）学段A、一B、二C、三D、四24、教材七年级上册第二章《有理数及其运算》属那一部分内容（C）A、统计与概率B、综合与实践C、数与代数D、图形与
7、数”的教学中，应帮助学生（ABCD）。A、建立数感B、符号意识C、发展运算能力和推理能力D、初步形成模型想5、课程内容的组织要处理好（ABC）关系。A、过程与结果B、直观与抽象C、直接经验与间接经验6、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（BC）A、人人学有价值的数学B、人人都能获得良好的数学教育C、不同的人在数学上得到不同的发展7、数学活动必须建立在学生的（AB）之上。A、认知发展水平B、已有的知识经验基础 C
