144欧姆定律的应用（第1课时）.doc

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1、京口区中学物理教学案主备：十中李广辉14.4欧姆定律的应用（第1课时）一、学习目标1、了解伏安法测电阻的原理，学会用伏安法测电阻。2、能正确画出伏安法测电阻的电路图，并按电路图连接实物电路。二、学习重难点用伏安法测电阻,正确画出伏安法测电阻的电路图，并按电路图连接实物电路三、学习过程一、预习检测1、串联、并联电路的电压和电流各有什么特点？（符号表达）2、通过导体中的电流，与其成正比，与成反比，这个结论叫，它是德国物理学家在19世纪初经过大量实验得出的，它可用公式表示。3、小电灯上标有“3.8V0.2A”，则该电灯正常工作时的电阻值是4、影响导体电阻大小的因素

2、有，一般情况下，导体温度越高，导体的电阻。热敏电阻是一种（导体/半导体/绝缘体）材料，温度越高，其阻值。5、现有一个定值电阻，需要测量出电阻大小，想一想你需要测量哪些物理量？需要哪些测量工具？电路应该怎么样设计？设计好跟其他同学对比下，看看优劣。需要测量的物理量：需要的测量工具：你设计的电路：简述测量方法：(一)运用欧姆定律测量电阻1、活动14、6测量定值电阻的阻值（1）实验原理是（2）实验电路图（完成书中P100相关）（3）实验数据记录（完成书中P100相关）（4）实验中采取的减小误差的方法是上述测量电阻的方法，通常称做“伏安法”。讨论伏安法实验中出现故障

3、的原因。-5-——业精于勤而荒于嬉京口区中学物理教学案主备：十中李广辉（1）电表互换位置（2）滑动变阻器同接下（3）待测电阻断路（4）待测电阻断路补充：2、活动14、7测量小灯泡的电阻思考：你测量出的灯泡电阻是一个定值吗？有什么特点？为什么？（二）推导串联电路的总电阻已知：串联分压并且电流相等，即U=U1+U2+…Un，I=I1=I2=…=In推导：U=I×R串，U1=，U2=,…,Un=则I×R串=++…+结论：串联电路的总电阻R串=R1+R2+……+Rn文字描述：串联电路的总电阻等于。两边同时约去电流，得到利用所学你能推导出并联电路的总电阻吗？试一试！R

4、并=三、典型例题例题1、如下图所示电路中，电源电压为3V且保持不变，R=10Ω，滑动变阻器的最大阻值R’＝20Ω.当开关S闭合后，在滑动变阻器的滑片由A端移动到B端的过程中，电流表示数的变化范围是例题2、灯泡L1和L2串联在电路中，加在它们两端的总电压为12V，L1电阻是8Ω，L2两端的电压是4V，则L1中的电流是____A。例题3、把电阻R1=3Ω、R2=6Ω接入同一电路，关于它们的总电阻值，下列四个选项中，不可能的是（）A．9ΩB．2ΩC．9Ω或2ΩD．3Ω四、教后记-5-——业精于勤而荒于嬉京口区中学物理教学案主备：十中李广辉五、课后作业11．将6V的

5、电压加在用电器两端时，通过的电流是0.2A，该用电器的电阻是Ω；将3V的电压加在同一用电器两端时，通过电路的电流是A，用电器的电阻是Ω；如果用电器两端的电压为零，该电阻的阻值是Ω．2．在图1的方框内画出伏安法测电阻的电路图，并根据电路图连接电路．A-0.63V-315+_PCABDR图1在连接电路图时开关应处于状态，滑动变阻器的滑片应位于（填A或B）端，这主要是为了避免电路中的过大，而烧坏电路中的有关元件．在伏安法测电阻的实验中，利用R＝U／I计算出各次的电阻值．但算出的结果往往是不同的，这属于实验中的，是不可避免的，采取多次测量取平均值的办法可以．3．某同

6、学用伏安法测一只小灯泡的电阻，请你回答该同学在实验中遇到的问题：(1)灯泡的亮度在他看来是正常时，他停止了对滑动变阻器的调节，并细心地观察电流表，发现电流表的示数在缓慢地变小，你认为出现这种现象的原因是．(2)后来他又调节滑动变阻器，一不留神灯泡熄灭了(灯丝烧断了)．这时他观察到两电表的示数情况将是()A．两电表示数都为零B．电流表有示数，电压表示数为零C．两电表的示数都不为零D．电流表示数为零，电压表有示数且比原来大4．某同学做伏安法测电阻的实验时，无论怎样移动变阻器的滑片，发现电压表的示数均为零，而电流表的指针指在满量程之外，这时（）A．一定是电压表已损

7、坏，应立即断开关B．一定是电流表与电源两极直接相连，应立即断开开关C．可能是电压表发生了故障，而电流表既未接错也未损坏D．可能是电流表与电压表接成了串联电路5．在图2所示的电路中，当开关S闭合后，电压表V1和V2示数相同，发生的故障是（）A．灯L1的灯丝断了B．灯L2的灯丝断了C．开关S处断路D．L1两接线柱短路6．如图3所示的电路中，电源电压不变，当开关闭合，滑动变阻器的滑片向左移动时（）．A．电流表示数减小，电压表示数不变B．电流表示数增大，电压表示数增大C．电流表示数减小，电压表示数减小D．电流表示数增大，电压表示数减小7．如图4所示的电路，电源电压为

8、6V，电灯L1上的电压为1．5-5-——业精于勤而荒