Unit 3 Look at my nose Lesson 15 教案.doc

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1、Unit3Lookatmynose.Lesson15教案　　Teachingaims:　　1、本课以公园里熟人互致问候，让学生在真实的环境中感知“Howareyou?Good!Andyou?I’mfine,too.”等表达方式。让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式。　　2、能够听、说、认、读单词：head，ear。　　3、学唱歌曲“Hello!Howareyou?”巩固复习教学内容。　　Mainanddifficultpoints:　　能够熟练地掌握句型：“Howareyou?Good!An

2、dyou?I’mfine,too.”等表达方式。让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式，能够熟练应用这些句型。　　Teachingaids:　　学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。　Teachingprocedure:　　一、Warm-up　　A．课前播放歌曲“Hello!Howareyou?”让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。　　B．组织学生分组自由表演英语对话，真实运用语言进行交流。　　二、Presentation　　A．教师走向学生，依次用“Hello!Howare

3、you?”问候，引导学生回答“Fine.Thankyou.”然后向教师问候：“Andyou?”问下一位同学“Hello!Howareyou?”教师回答“Good!”引导学生再依次回答“Fine.Thankyou.”　　B．在语言师范的基础上让学生在小组内进行操练，然后教师出示挂图，为学生提供会话背景。鼓励学生两人一组，到台前表演对话。　　C．学唱歌曲“Hello!Howareyou?”巩固所学内容。　　D．运用“Touchyour…”进行TPR活动，鼓励学生认读新单词head，ear,同时复习前两

4、课学习的词汇。　　E．听录音，让学生跟读，并要求学生用手指指着句子、单词来认读。　　三、Practice:　　A.分别用简笔画设置场景：公园，车站，教室，学校门口，让学生戴上头饰进行表演，让学生理解，并综合运用所学内容。　　B.全班学生自由组队，边唱歌曲“Hello!Howareyou?”边表演，每次换一个伙伴，在愉悦的气氛中，巩固所学内容。　　C.可设计人体器官中英文连线练习，以检查学生对英语单词整体认读的情况。　　四、Homework:　　听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。