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时间:2020-02-28
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1、常淑红参观学习心得 赴白马学习心得体会李良子小学常淑红短短一天的学习,收获颇丰,同时也感到肩上的压力很大,很有一种危机感,一种被改革的潮流所淘汰、被其他学校所超越的危机感。 有幸和老师们一起到白马九年制参观学习。 白马九年制学校的校容校貌,教育理念,办学特色,师生风采使我耳目一新。 使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,使我们的教育教学观念进一步的到更新。 下面就通过我的学习获得的三个方面的体会。 一.没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学。 新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就
2、不可能有自主、探究、合作学习。 通过听课,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。 每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考,要看参与是不是主动、积极,是不是学生的自我需要,要看学生的交往状态,思维状态,不能满足于学生都在发言,而要看学生有没有独立的思考。 简单的问答式,一问一答,学生好像忙的不亦乐乎,但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。 师生、生生没有真正的互动起来,是非常值得注意的一个问题,应当创设情景,巧妙的提出问题,引发学生心理上的知识冲突,同时,教师要放权给学生,给他们想、做、说的机会,让他们充分进行思考,给学
3、生充分表达自己思维的机会。 让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。 条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高。 只有积极、主动的参与学习过程,个体才能的到发展。 二.在教学活动中,教师要当好组织者。 教师要充分信任学生,相信学生完全有学习能力,把机会交给学生。 教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示学习的过程,教师也就可以自如地展开教学活动。 新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭课堂,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。 原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探
4、究学生的学习方式。 应及时了解他们的认知情况,学生的需要,没有真正的被关注。 三.在教学活动中,教师要做一个成功的引路人。 一堂课开始,教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素,课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。 然后,教给学生探索、发现的方法,让学生会探索,会发现。 教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标,内容,同时,加强自学方法的指导。 总之,在学校的教育改革中,我们应积极投身于新课改的发展之中,使学生在新课改中获得能力的提高。 让我们从现在
5、做起,从关注每一个学生开始,从尊重每一个学生开始,从满足每一个学生的需求开始,,从善待每一个学生开始,,从开启每一个学生的智慧开,从改善对学生的评价方式开始,从改善倾听能力开始,从改善教学策略开始,从提升自我生命质量开始......。 内容仅供参考
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