语文人教版七年级上册秋天.秋天.ppt

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1、秋天何其芳郭庙中心校汪玉垒教学目标1.知识与能力：流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2.过程与方法：反复朗读，品味重点语词,体会诗歌优美的意境。3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。预习展示1、读一读，写一写肥硕（）枯涸（）丁丁（）清冽（）寥廓（）青鳊鱼（）梦mèi（）乌jiù（）2、朗读诗句，学会划分节奏。探究质疑、展示提升（一）、诵“秋"学法指导：(1)注意语气、语速、语调及重音的把握。(2)正确划分诗歌的停顿。1、听录音，自由朗读。2、分组练习，用自己喜欢的方式朗读文中的一节诗。3、分组展示

2、、评价。（朗读时声音要洪亮，要把握好感情基调的变化，要读出抑扬顿挫、轻重缓急。）（二）、说“秋”1、预习提示中说这首诗描绘的是乡村秋景图，说说诗中哪些词传达出了乡村及秋天的信息。（学法指导：用“我从读出了诗中描写的是一幅乡村秋景图”说一句话，并说说诗歌抒发了作者怎么样的感情？）2、请找找每节诗的点晴之笔在哪儿，然后给每一幅画取一个整齐漂亮的名字。（三）品“秋”1、读一读你喜欢的句子，说说为什么？（学法指导：用“我喜欢一句中的这个词，因为。”）2、各组根据指定诗节，抓住景物和事物，将它们联系起来仔细揣摩，用自己的语言描述画面，体现每节诗的

3、画面特点。（提示：1、充分调动自己的想象和联想；2、调整或打乱原来词句的顺序）（四）写“秋”试改写《春天在哪里》歌词：春天在哪里呀春天在哪里春天在那青翠的山林里这里有红花呀这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩春天在青翠的山林里还有那会唱歌的小黄鹂总结收获学生畅所欲言谈感受教师总结达标测评1、试着去写一首有关“秋”的诗；2、选取你喜欢的一节，把它改写成散文，100字左右；3、写几句话表达出你对秋的感受。提示：（1-3题任选一个写在你们的随笔中）