语文人教版八年级下册敬畏自然.ppt.ppt

《语文人教版八年级下册敬畏自然.ppt.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、敬畏自然（议论性散文）严春友沉静也绚烂为山灵，整装待发相依守望交错相生的快乐伏狮戏水海啸大自然的愤怒地震情景构建：人们常说“人定胜天”“征服自然”，而严春友却提出“敬畏自然”的观点，为什么他会这么说呢？你又有什么样的看法呢？1、读准字音理解词义:①敬畏②蓬蒿③精巧绝伦④不自量力⑤相形见绌⑥咫尺⑦深邃⑧狼藉斑斑⑨混淆⑩不过尔尔鲲(kūn)鹏斥鴳(yàn)hāopéngchùzhǐxiáosuì自主探究：．2、掌握下列词语。蓬蒿：飞蓬和蒿子，借指野草。咫尺：比喻距离很近。狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。相形见绌：互相比较之下

2、，就显出一方的不足之处。精巧绝伦：精细巧妙，没有可比。佳肴：精美的菜肴。呐喊：大声喊叫助威。3、自读课文，整体感知。①、本文谈论的是＿和＿＿的关系，人类应该从根本上转变要＿＿＿＿的理念，应该＿＿＿＿，　＿＿＿＿。表现了作者具有一种＿＿＿意识。②、表达作者观点的句子是＿＿＿＿＿＿。人自然征服自然敬畏自然爱护自然忧患最后一段提出“征服自然”的说法错误（1）人类智慧（234）自然的智慧（5）自然与人类的关系（67）宇宙生命（8-10）结论（11）：敬畏自然　爱护自然人类打开的宇宙空间很小人类的认识史是纠错史矿坑可能会成为陷阱存在比人更高级的生物创造了丰富多彩的生命人类

3、是自然智慧的最高体现懂得美学原则人类的智慧是大自然赋予的人类智慧是宇宙智慧的高级形态人类应该爱护自然有生命的物质无生命的物质对比论证层层推进，水到渠成的论述过程三、深入课文，研究下列问题1．.人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷井呢？（理解：比喻，人类开采煤碳、石油，天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成后果，危及人类自身。形象地写出人类面临的危机。）2.人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟。（理解：比喻，宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，它们与我们是平等的生命。

4、“弟兄”体现了宇宙间的一切生命是紧密联系的，不可分割的。）3．宇宙到处隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。（理解：拟人。宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的构成部分，都是生命的一种形式。4．宇宙创造智慧生物是为了来自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。（理解：把宇宙拟人化，把人类的出现说成是宇宙有目的的创造。）5．我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（理解：反句，更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由，毫无资格的。）6．那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？（理解：反问，更能

5、激发读者的思考，语气也更强烈，且有催人深思的效果。）交流提高：1、敬畏自然的含义是什么？敬重自然，畏惧自然。作者之所以提出要“敬畏自然”是因为人常常与自然对立，宣称要征服自然，有时违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然，爱护自然，人与自然才能和谐发展。2、为什么要敬畏自然？自然的智慧是人类无法相比的；人类的智慧也是自然赋予的，是自然智慧的一部分；　宇宙是个大生命，人只是宇宙中的一种生命形态，宇宙中其它的一切生命和人类是平等的。3、文章阐述了哪些敬畏自然的理由？人类与自然，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，但都是平等的生命。所以,敬

6、畏自然,就是敬畏智慧,敬畏生命,敬畏我们自己。4、为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？拓展探究：请说说人与自然是一种怎样的关系，并就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。