五生态系统的相对稳定性.pptx

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1、第三节拟定保护生态环境的计划和政中学李慧琴1.尝试完成对当地生态环境现状的调查。2.拟定保护当地生态环境的计划。3.认同每一个公民都有保护生态环境的责任。学习目标：上节调查任务：1.以班级学习小组为单位，调查了我们和政地区的生活垃圾对当地生态环境的影响。（生活垃圾：纸包装、快餐饭盒、塑料袋、塑料杯、果皮、菜叶、费电池等）2.当地存在生态环境问题（如森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染、资源开发利用不合理等）。3.举例说出个人日常生活行为中不自觉地破坏环境的行为，并提出改正措施。合作交流尝试归纳请组内交流、整理本组成员的调查资料

2、，说出我们和政地区存在哪些比较典型的生态环境问题？水土流失工矿企业粉尘污染生活垃圾处理不到位大气污染水污染森林遭破坏探究拟定保护当地生态环境的计划课堂探究1.下面是在和政街道新设的一组垃圾箱及说明：课堂探究和政县（1）你知道什么是可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾吗？可回收垃圾是指可以再生循环的垃圾；不可回收垃圾指除可回收垃圾之外的垃圾；有害垃圾是指存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。课堂探究（2）小明在整理房间时，清理出如下物品，它们应分别放入哪个垃圾箱（请填序号）：A．废作业本；B．

3、汽水易拉罐；C．生锈铁钉；D．矿泉水瓶；E．烂苹果；F．涂改液瓶①应放入“可回收垃圾箱”的是：②应放入“不可回收垃圾箱”的是：③应放入“有害垃圾箱”的是：EFABCD请小组深入交流研讨：针对我们和政地区存在的某个生态环境问题，你们能给出怎样的保护意见或建议？1.对破坏生态环境的行为进行严肃查处，依法管理；2.继续加大对生态环境改善、治理力度，加大经济投入；3.植树造林，绿化荒山，退耕还林、还草。深入研讨尝试献策4.生活垃圾分类处理。4.进一步开发新型清洁能源。请每个人都想一想，保护生态环境，与“我”有关吗？我们中学生能做些什么呢？2

4、.自己不做破坏生态环境的事，遇到他人有破坏环境的行为时，尝试有效制止或向有关部门举报；1.树立保护环境，人人有责的意识；做好保护生态环境的义务宣传；3.自己并劝说家人坚持做到绿色出行。拓展延伸学以致用随堂检测知识点一：拟定保护当地生态环境的计划1．下列哪一项不属于拟定保护生态环境的计划的内容（D）A．调查森林面积减少的情况B．分析水土流失的原因C．调查大气污染、水污染的状况D．调查当地计划生育政策落实的情况课后练习2．下列哪项是保护当地生态环境的计划（　　）A．给烟囱安装除尘装置B．骑自行车C．城市垃圾集中处理D．以上都是3．下列人

5、类活动中能保护生态环境的是（　　）A．坡地种粮B．植树造林C．捕杀野生动物D．引进外来物种DB课后练习4．拟订保护当地生态环境的计划之前，要事先做哪些工作（　　）A．植树造林B．退耕还林C．实地考察D．消灭有害动物5．下列不符合农业生态规律的是（　　）A．围湖造田B．退耕还草C．封山育林D．无土栽培CA6.请你结合所学知识，谈谈废电池危害（写出一点即可）．（5）请你谈谈小区内实施垃圾分类的好处（写出一点即可）．课后练习污染土壤和水体可以节约资源，保护环境