第1节土壤的成分.pptx

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1、汇报人:吴丽萍时间:2019年6月30日4.1《土壤的成分》科学浙教版八年级下2019新知导入说说土壤中都有些什么？各种植物的根各种小动物细菌小动物的尸体和排泄物水矿物质病毒。。。。。。新知讲解观察土壤土壤取样1.在有花卉和农林作物生长的土壤中，用土壤取样器选取2~3个土壤样本。取样过程如下图所示。2、把土样选取地点及该地当时的气温、湿度等天气状况和土壤温度等环境特点记录在表4-1中。资料（土壤的环境特点）土壤的湿度：“干旱”“比较干旱”“比较湿润”“湿润”土壤疏松：“非常疏松”“疏松”“比较疏松”“不疏松”光照：“光照程度强”“光照程度一般”“光照程度弱

2、”植物生长状况：“生长良好”“生长一般”“生长较差”3．用小铲子慢慢地挖取样本中的土壤。用肉眼或借助放大镜观察土壤样本中有没有其他生物。交流或查阅资料确定你找到生物的名称，并将生物名称及其数量填写到表4-1中。4．将土壤样本恢复原样。5．对观察结果进行简要分析，并填写到表4-1中。土壤温度可以是定量测定的。先用铁棒在土壤中打三个分别为35厘米、30厘米、20厘米深的小洞，再将温度计分别插入小洞，然后用泥土覆盖小洞。一段时间以后，就可以从温度计中读出不同深度的土壤温度生活在土壤中的动物、植物、微生物（细菌、真菌）等称为土壤生物。蚂蚁蝼蛄植物的根千足虫真菌蚯蚓

3、土壤中有哪些非生命物质？如何设计实验证明？提供：长、宽、厚分别是5厘米的一块土壤，一块相同规格的铁块，小烧杯，水，镊子你能利用这些器材验证土壤中含有空气呢？土壤中含空气的体积分数为多少？实验一：土壤中是否有空气？小组合作，认真完成实验记录1.分别沿烧杯壁缓慢地向2只烧杯内注水，开始时用量筒量取一定体积的水注入，当快要浸没土壤或铁块时，再换用滴管向烧杯内注水，直到水把土壤和铁块刚好浸没为止。3.记录下实验数据和实验现象。恰好淹没的体积（mL）实验现象铁块土壤土壤块表面产生了许多气泡无明显的实验现象163188结论：土壤中有空气本活动利用了对比的方法，通过铁块

4、与土壤的“吸水能力”的对比，说明土壤中含有空气根据恰好淹没相同体积土壤和铁块所需要水的体积计算土壤空气的体积为V=V1-V2=25mL思考：如何根据实验结果定量地计算一下土壤中空气的体积分数？土壤中的空气约占土壤体积的体积分数=25125×100%=20%资料在适宜植物生长的土壤中，空气占土壤的体积分数大约在15%~35%之间。实验二：土壤中是否有水？提供：铁架台（带铁夹）、酒精灯、大试管、潮湿的土壤、药匙、火柴。如何证明土壤有水，设计什么样的实验装置？防止水珠倒流造成试管炸裂小组合作，注意仪器的连接，完成实验现象的记录1．取少许土壤，放入试管中。2．用试

5、管夹夹住试管，在酒精灯上加热。3．观察试管壁上有没有水珠？_______。实验说明土壤里_______________。有水珠有水给你1只坩埚、1把刻度尺、1只酒精灯和1台精确度足够的天平，你有办法测量土壤中水分所占的体积分数吗？思考与讨论：实验步骤：结论：土壤中有水几何体状土壤样本测出体积及质量捣碎放在坩埚内加热水分充分散失测质量水分质量换算成体积计算出水分的体积分数任何测量的准确度，因为受到各种因素的制约，总是具有局限性的，但并不妨害测量的科学价值。这样的实验数据是否准确？提供：干燥的土壤、细密的铁丝网、铁架台（带铁圈）、酒精灯、药匙、火柴、天平资料1

6、、有机物一般易燃烧2、燃烧时颜色会变黑，并有焦味3、燃烧时会产生气体，气体挥发到空气中质量会变轻能根据有机物的这些特点，选取所给的实验器材，设计出实验装置吗？实验三：土壤中是否有有机物？孔径要小，以免土壤颗粒漏掉1．土壤逐渐变黑，发出烧焦的气味。有机物燃烧生成CO2生物的排泄物死亡的生物体土壤中的有机物土壤生物作用下腐殖质为土壤动物提供食物为绿色植物提供养分实验现象：实验现象分析：结论：土壤中有有机物土壤有机物的来源与作用：实验四：土壤中是否有无机盐？1.取新鲜的土壤样品50~100克，放入大烧杯中。2.向大烧杯中倒入足量的蒸馏水。3.先用玻璃棒充分搅拌一

7、会儿，再静置一段时间让土壤固体颗粒沉淀下来。得到的上部溶液就是土壤浸出液。土壤浸出液4.取出土壤浸出液约10毫升，过滤，收集滤液，如图4-6甲所示。然后将滤液放入蒸发皿中，用酒精灯加热，使水分蒸发，如图4-6乙所示。水分蒸发完后，蒸发皿上有无出现残留物？____________。有残留物出现结论：土壤中有无机盐过滤装置蒸发结晶土壤中的成分固体液体气体矿物质颗粒：存在于地壳中的天然单质或化合物（占固体95%左右）腐殖质：土壤有机物分腐殖质和非腐殖质两类水分：水分是植物生长的必要条件空气：空气是植物的根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源土壤各成分相互影响、相互

8、联系而成为一个整体。思考：土壤是如何形成的？石块岩石石砾砂粒指岩石