语文人教版七年级上册天净沙。秋思.ppt

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1、天净沙秋思马致远西华县皮营乡李翠平学习目标：一、正确、流利、有感情的朗读诗歌及背诵。二、理解《天净沙*秋思》所描写的景物和思想感情。三、培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情。关于元曲“曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式．“曲”分类剧曲散曲散套小令天净沙是曲牌名，秋思是题目。此曲是元代小令中的名篇。解　题划分节奏天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。猜猜看我们刚才猜了，马致远可能写了一些秋天里的景物，写了一些秋天里的想法。我们猜对了吗？哪几句写了秋天里的景物，哪几句写了秋天里的想法？写景前四句写了哪几种景物？

2、我们在这些表示景物的字下面加点，把形容这些景物的字用括号括起来。（枯）藤．（老）树．（昏）鸦．（小）桥．（流）水．人家．．（古）道．（西）风．（瘦）马．夕阳．．西下改一改把“枯藤老树昏鸦”换成“青藤大树乌鸦”还有这种感觉吗？“小桥流水人家”改成“荒村古墓残霞”不是更添悲凉之意吗？回家，断肠！夕阳西下了，远处人家飘出了缕缕炊烟，就连乌鸦也不再飞翔，停在树上休息了。而自己却在哪里？古道西风瘦马。夕阳西下了，该干什么了？抒情介绍马致远生平元朝建国以后，把中国人分为四等：蒙古人，色目人，汉人，南人。蒙古人和色目人有种种特权，只有他们可以被任用为官员。这是民族高压政策。

3、在马致远生活的年代，蒙古统治者已经开始任用汉族文人，却又未能普遍实行，这给汉族文人带来一丝幻想和更多的失望。马致远早年曾有仕途上的抱负，担任过地方小官吏，却未能实现他满腔抱负，一生漂泊无定，郁郁不志。我们来读最后一句，断肠人在天涯。诗的写作手法描写抒情借景抒情天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。烘托思乡苍凉荒凉恬静游子思乡图写景抒情1、这首小令哪几句三写景的？哪几句是抒情的？断肠对比反衬2、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什么样的情？3、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅图画拟个恰当的名子。

4、4、前三句写景与后两句抒情是什么关系？5、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？改图我们看到课本为这首《天净沙·秋思》配了一幅插图。现在，根据我们对这首曲的理解，说一说，这幅插图有哪些地方画得好，那里地方可以改进。同桌前后可以讨论一下1.没有画出枯藤。画出枯藤与老树缠绕，更能表现苍凉的意境。2.天空中飞翔的小鸟太灵动了，不符合“昏鸦”。不如改为栖息在树上，表现出乌鸦的没有生气。3.小桥流水人家应该画的远一些，表现出作者遥望乡村，向往家园的情感。4.西风没有体现出来。可以画一些炊烟，或者让画中人不戴帽子，乱发飘飞；或者让人物的衣衫随风翻卷。可以表

5、现出西风来。5.马应该画得瘦些，如果改成行人牵着马更能表现出黄昏时分鞍马劳顿行人落寞的情景。6.夕阳不画整个圈，画半轮，更能体现出夕阳落山的情景。改写元曲经过这番改动，相信同学们心中已经有了一幅全新的画面，马致远见秋景而叹思乡的感情也已真正走入了大家的心。请大家顺着这种断肠之情，把心中的画面，用文字表现出来。假如你就是这个行走天涯的行人，用自己的语言写出此时所见景象，所起断肠之心。作业再读《天净沙·秋思》背诵《天净沙·秋思》