四年级下册第一单元作文指导(校园一角).ppt

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1、第一单元作文指导校园一角同学们喜欢咱们的校园吗？那同学们喜欢校园的哪些方面呢？同学们在这里度过了童年的时光，所以大家都喜欢校园。校园里绿化得很美，春天茶花绽放，夏天绿树成荫，秋天桂花飘香。校园里还有一些体育设施。如篮球架、乒乓球台，同学们一下课就在这儿活动了。除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，还有什么让你们留恋呢？在校园里我们开展了许多有意义、有趣的活动，都给我们留下了美好的回忆。我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：一、中心思想)看书读作文要求：1、选校园里的一处景物。2、仔细观察。3、按一定的顺序写下来突出景物的特点与美

2、。【作文思路点拨】1、要按顺序描写。空间顺序：由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，由中间到四周，游览顺序时间顺序：早中晚，春夏秋冬有次序地描写，要主次分明，详略得当。2、要仔细观察，抓住在每个景物的不同特点进行描写。【作文思路点拨】用上比喻、排比、拟人等修辞手法升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶向四周伸展，远远看去就像是一把把碧绿的大伞，为我们遮风挡雨；它们又像是一个个威武的士兵，守卫着庄严的升旗台。花坛里的花朵姿态百千，有的彬彬有礼，有的羞羞答答，有的三五成群，有的一枝独秀，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，争相斗艳，美丽极了！【作文思路点拨】4、写景物时不要

3、忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。（所见所想）3、可以写景物的动态和静态。（如第四课《七月的天山》第三自然段。）【作文思路点拨】5、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。开头我们的校园真美丽，有高大的教学楼，有宽敞的操场，有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台……但我最喜欢的是学校的升旗台。岁月匆匆，时光如梭，在这个校园里，不知不觉，我已经度过了四个春秋，对这里的一草一木，都

4、有一种亲切的感觉。在学校众多的景物中，我最喜欢的是操场。结尾点明中心，说出喜爱的原因如：我爱学校，更爱学校的升旗台。因为那里有庄严升旗仪式，有对同学们刻苦学习的肯定和赞许。我爱升旗台。我爱学校的升旗台我们的校园真美丽，有高大的教学楼，有宽敞的操场，有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台……但我最喜欢的是学校的升旗台。升旗台位于操场北侧，面积大约有三平方米。它由三级台阶组成，逐级而上，表面铺上了光洁的深灰色的大理石，显得庄重肃穆。升旗台周围矗立着一根根银白色的围栏，像为升旗台绣上美丽的花边。台中央竖立着一根银白色的笔直的旗杆，在阳光的照耀下闪着耀眼的银光。每天，鲜艳的五星红旗就在

5、旗杆迎风飘扬。每当同学们背着书包踏进学校大门时，就会看见国旗在向我们招手问好，放学了，国旗又静静地目视着我们平安离开。（拟人）升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶向四周伸展，远远看去就像是一把把碧绿的大伞，为我们遮风挡雨；它们又像是一个个威武的士兵，守卫着庄严的升旗台。（比喻）升旗台后是高大雄伟的教学楼，那就是我们读书学习的地方，每天我们都在老师的带领下遨游在知识的海洋里。升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩乐嬉戏。按顺序写每个星期一，我们都会在升旗台前举行庄严肃穆的升旗仪式。每当响亮的进行曲响起，我们就会排着整齐的队伍，踏着有力的步伐，走进操场。（加入人的活动）伴随着洪亮的国歌，五星

6、红旗冉冉升起。旗帜在风中飘扬，显得格外醒目。这鲜艳的国旗是革命先烈的鲜血染成的，它记载着中华儿女为祖国抛头颅洒热血的英雄历史。它还是祖国复兴的见证，1949年10月1日，当五星红旗在天安门广场升起的那一刻，全国人民都沸腾了，我们自豪地说：“新中国成立了，我们站起来了”！它还展现了我国未来美好的蓝图。五星红旗让我们自豪！（所想）想到这里，少先队员们的歌声更洪亮了。仪式完毕以后，学校的领导还会为代表学校参加各项比赛和活动取得好成绩的同学颁发获奖证书，感谢他们为校争光。还会表扬取得好成绩的同学或者好人好事。每当这时同学们都会向他们投向赞许的目光，并报以热烈的掌声。这时我就会想：我也

7、要向这些同学学习，争取好成绩。我爱学校，更爱学校的升旗台。因为那里有庄严升旗仪式，有对同学们刻苦学习的肯定和赞许。我爱升旗台。美丽的小操场岁月匆匆，时光如梭，在这个校园里，不知不觉，我已经度过了四个春秋，对这里的一草一木，都有一种亲切的感觉。在学校众多的景物中，我最喜欢的是操场。一走进操场，首先映入眼帘的定是那长长的升旗杆，它直上蓝天。红旗随风飘动，在蓝天的衬托下，红旗显得格外显眼。操场北边的花坛是我们校园的一大看点，花坛一边耸立着一棵高大的樟树，樟树一年四季披着绿装屹立在那里，好像是一位威风凛凛的将军