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时间:2020-01-21
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1、曹刿论战第二课时汝南县实验学校林献伟设计学习目标:1、译讲课文第2-3段,理清文章的结构。2、正确评析人物的特点。第一次先学后教:译讲课文自学指导:读课文第2、3自然段,边读边对照课下注释来译讲课文,(若有不会的地方可同桌讨论或举手问老师),6分钟后比谁能正确译讲课文。第二次先学后教:理清文章的结构自学指导:在流畅朗读、正确译讲课文的基础上,比一比谁能在最短的时间内给课文三段文字各加一个小标题,3分钟后展示。给课文的三段文字各拟一个小标题:一、战前二、战中三、战后第三次先学后教:研读课文,分析人物形象自学指导:默读课文,先独立思考下面的问题,然后小组交流合作完成。8分钟后汇报,比一比哪
2、小组的学习效果最好。1、长勺之战取胜的原因有哪些?2、课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点?3、鲁庄公有什么特点?战前的政治准备——取信于民;抓住进攻的时机——“彼竭我盈”之时;抓住追击的时机——“辙乱旗靡”之时。(军事上抓住时机、后发制人。)取胜的原因:远谋课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点?分析曹刿的形象:曹刿:政治上深谋远虑,军事上有卓越的指挥才能,紧扣住“远谋”。鲁庄公的“鄙”表现在哪些方面?从而可以看出他是一位怎样的人?一﹑把战争寄托在近臣和神灵身上;二﹑用兵轻举妄动,急功近利;三﹑取胜而不知胜因。目光短浅,鲁莽草率,昏庸无能,急躁冒进。归纳本文中心:本文记叙了战争
3、的全过程,重点是写战前曹刿对备战条件的评论和战后对取胜原因的分析,表现出曹刿在政治上的远见卓识和在军事上的杰出谋略。当堂训练:15分钟阅读课文,问题回答:1、“曹刿请见”的原因是什么?2、表现鲁庄公取信于民的句子是哪句?3、文中的“将鼓”“将弛”表现了鲁庄公什么?“未可”“可矣”表现了曹刿什么?4、曹刿分析取胜的原因有两条:一条是选择有利于进攻的时机,即文中的哪一句?一条是把握有利于追击的时机,又是哪一句?5、曹刿认为弱国怎样才能战胜强国?
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