数学北师大版八年级下册5.1.2认识分式.pptx

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1、第五章分式与分式方程5.1认识分式(2)问题情境:五一前夕,我校组织学生进行远足踏青活动,从学校到青檀寺共10千米,我校体育训练队以每小时12千米的速度在前面为同学们开路,这只小队到达青檀寺用了多长时间?分数的基本性质:分数的分子与分母同乘以(或除以)同一个不等于零的数,分数的大小不变.探究:分式的基本性质1.吗?你的判断依据是什么?从左到右依次是怎样变化来的?谁是最简的分数?2.类比分数,你认为分式与相等吗?呢?与同伴交流.与3.由此,你能推想出分式的基本性质吗?探究:分式的基本性质分式的基本性质

2、:分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式,分式的值不变.思考:你能用式子表示出分式的基本性质吗?找出你认为关键的字词,把你的理解说给同位听.;(m≠0)例题讲解:例2:下列等式的右边是怎样从左边得到的?.解:(1)中,因为y≠0,所以;(2)因为x≠0,所以.(1);(2).小试牛刀:1.下列变形正确的是()A.B.C.D.D2.填空:2x·(x+y)(x+y≠0)例3:化简下列各式:例题讲解:(1);(2).(2).解:(1);探究:分式的约分结合例3和分数的约分,你能说说什么是分式

3、的约分吗?根据分式的基本性质,把一个分式的分子和分母的公因式约去,这种变形称为分式的约分.注意:约分的关键是确定分子与分母的公因式.做一做化简下列分式:(1);(2).(1)(2)议一议在化简时,小明和小颖就出现了分歧:你对他们两人的做法有何看法?与同伴交流.当分式的分子和分母没有公因式时,这样的分式称为最简分式.注意:化简分式时,通常要使结果成为最简分式或整式.想一想(1)与有什么关系?那么与有什么关系?(2),与有什么关系?那么,与有什么关系?分式的分子、分母及分式的本身,任意改变其中的两个符合

4、,分式的值不变;若只改变其中的一个或三个全变号,则分式的值变成原分式值的相反数.课堂小结通过今天的学习,同学们有何收获和感想?1.利用分数的基本性质我们推想出分式的基本性质;类比分数的约分我学会了分式的约分;在寻找公因式时,我还不太熟练,课下要多练习.2.在利用分式基本性质时,必须注意“同时乘以或除以同一个不为零的整式.”3.当分子分母是单项式时的约分和分数约分差不多,约掉系数的最大公约数,相同字母的最小指数;当分子或分母是多项式时要先将它分解因式才能约分.4.化简分式时,结果一定是最简分式.当堂检

5、测A组:1.填空:2.在括号内注明下列各式成立时,x的取值应满足的条件.()3.把分式中的字母x、y的值都扩大10倍,则分式的值()...A.扩大10倍B.扩大20倍C.不变D.是原来的2xy2xy3xx≠3C当堂检测4.化简下列分式:(1)(2)(3);;.5.先化简,再求值:,其中x=100,y=10.原式=当堂检测B组:1.已知a-b-3ab=0,求的值.2.小明在化简分式时是这样做的:原式(第一步)(第二步).他的解法对吗?如果正确,请说明每一步的依据;如果不正确,错在哪一步?请说明原因.解

6、法不对错在第一步分子与分母所乘的不是同一个不为零的整式.作业必做题:课本113页习题5.2第1、2题.课外题:“读一读”新建购物中心的吸引力有多大.

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