如何培养孩子自主阅读能力.ppt

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1、如何培养孩子自主的阅读习惯问题：您非常希望自己的孩子喜欢读书吗？您自己平时读书吗？您同意“读书可以使人生变得有趣”的说法吗？您的孩子有没有想读书但是不会读的现象？您的孩子是不是读书特头痛？您的孩子是不是因为不认识字而不喜欢读书？我国当代著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“语文学习，三分课内，七分课外。”这里说的“七分课外”一是指生活，二是指阅读。前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”我们的家庭“小环境”不容乐观！某校对刚入学的一年级学生的家庭藏书进行统计，结果发现家里孩子读的书有100册以上的还不到5%，而且家长给孩子买的书中

2、，练习册、教辅用书居多，孩子真正感兴趣的课外读物却是凤毛麟角。比较多的家长不愿意给孩子买课外书，认为看课外书会“分心”，会干扰功课，不能提高孩子考试成绩。也有家长知道培养孩子读书的重要性，很舍得花钱给孩子买书，但这些书成了“家庭文化”的摆设，孩子连翻也没翻过。一、激发兴趣，提供自主阅读的氛围我们都知道，兴趣是最好的老师。有了兴趣学生就会主动地投入到学习中来并能自觉地克服困难，解决问题，得到教益。在语文教学中，教师要想方设法激发学生的学习兴趣。1.读中感悟,巩固阅读兴趣“悟”是阅读教学的理想归宿。它强调以读为本,学生通过多读、熟读,参与到各种语言实践中,在读中悟义,读中悟法,读中悟情,读中悟

3、理,实现由“感”到“悟”,由感性认识上升到理性认识。因此,在阅读教学过程中,教师应放手让学生读,让学生在读中感悟。2.在课堂教学中渗透阅读方法指导这是一条最常用、最有效的指导途径。就是把学习指导渗透在语文教学的各个环节，使课堂教学过程成为既传授语文学科知识，又指导学生阅读学习方法、训练学生阅读能力的过程。一、为孩子创造良好的阅读环境阅读环境包括物质的和精神的两个方面二、给孩子提供适合成长需求的书籍三、心怀真爱和孩子一起读书（一）低龄孩子“陪读”很重要1、家长先浏览孩子要读的书2、家长尽量和孩子一起读书（二）“陪读”要讲究方法1、培养孩子“听”的能力。2、培养孩子“读”的能力。3、培养孩子爱

4、书的好习惯。1、与书生活2、合理安排时间3、把阅读选择的权利交给孩子4、经常与孩子交流5、鼓励孩子利用读物6、鼓励孩子记笔记7、在固定的时间送书给孩子8、将阅读化为戏剧表演9、把喜欢的材料编成一本书10、扩大阅读内容11、背诵诗歌12、成立读书会13、特殊节日多读相关的书籍14、定期到书店推荐家长读书：《好妈妈胜过好老师》《来吧，孩子》