科学家访谈　探索生物大分子的奥秘.ppt

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1、探索生物大分子的奥秘——与邹承鲁院士的一席谈授课教师：毕军什么是生物？我们生活中有哪些生物？有生命的物体。如：病毒、细菌、真菌、植物、动物什么是生物学？研究生命现象和生命活动规律的科学生物有哪些基本特征？1、具有相同的物质基础和结构基础2、新陈代谢3、应激性4、生长、发育和繁殖5、遗传和变异6、能适应环境也能影响环境你所了解的生物现象或生物技术？如：赤潮、水华、杂交水稻、试管婴儿、克隆人等等高中生物课程是高中科学学习领域里的一个科目，是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其其它有关科学和技术的基础。

2、当今，它在微观和宏观两个方面的发展都十分迅速，并与信息技术和工程技术相结合，对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响。二十一世纪是生物学的世纪高中生物课程的内容包括必修和选修两部分，共6个模块必修1《分子与细胞》2《遗传与进化》3《稳态与环境》选修1生物技术实践2生物科学和社会3现代生物科技专题必修1《分子与细胞》必修2《遗传与进化》必修3《稳态与环境》必修模块：必修模块是确保所有高中生都达到共同要求，选修模块是在达到共同要求的基础上，满足学生在不同学习领域中进一步发展（有个性的发展）的需要。无论必修或选修，每一模块的学习都要通过考核。选修模块的学习，允许零

3、选择、选部分或全选，以有利于满足学生不同的兴趣和个性差异，形成个性化的课程修习计划，充分体现以学生发展为本的教育理念，连同必修模块一起，从课程结构上保证了适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展。邹承鲁院士结晶牛胰岛素没有锲而不舍和脚踏实地的精神，就不能攀登科学的高峰！办老实事，说老实话，做老实人邹承鲁简　　介江苏无锡人，生物化学家。(1923年5月17日—)，出生于山东青岛。生物化学家。1980年当选为中国科学院学部委员(院士)，1956年加入九三学社。从英国剑桥回国的王应睐、曹天钦、邹承鲁和留美回国的王德宝等在上海生物化学研究所,以及北大的邢共毅于1

4、965年，用化学方法成功合成有生物活性蛋白质——结晶牛胰岛素。1958年，他参加发起人工合成胰岛素工作，并负责胰岛素A和B链的拆合。胰岛素人工合成工作集体获1978年国家自然科学奖一等奖和1997年求是奖。邹承鲁曾任一些国内外重要科学期刊编委。1981年—1982年应聘担任美国哈佛大学访问教授。1986年—1990年间曾分期担任美国国立健康研究所研究员。人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大意义？从访谈中，你认为造就这次成功的因素是什么？阅读完这些资料，你觉得对于你学习高中的生物有什么启发？高中生物学习方法高中生物，是高中阶段的一门重要课程。对于理科生来说，尤

5、其如此。要学好高中生物课，不仅要有明确的学习目的，还要有勤奋的学习态度和科学的学习方法。针对生物学科的特点，要学好高中生物，建议做到以下几个方面:第一，教科书要熟烂于心。生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。书中的图例、实验、涉及的化学式（光合与呼吸），要时常归纳、总结重点词，如“功能、“作用”、“本质是”，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如“基因是有遗传效应的DNA片段”，这往往是高频考点。第二，要选择一到两本辅导书一本好的辅导书会把每个知识点细致地分，不仅服务于课前预习、课后归纳整合，帮你夯实基础；而且服务于课后，归纳凝练，教授做题的方法，让你快而准

6、做题，冲击高分。第三，最重要的是做题与总结。1）把做题当成积累。在做题中你会逐渐摸清哪些地方经常成为考点。尤其是大题，出题套路会比较固定，答案也很固定。2）将经典的题收入记忆中。每一道生物题其实都是老师们智慧的结晶，一些考点，单独考的时候并不难，你甚至可以不假思索地回答出来，但出题人往往会将你在不同阶段学到的知识归纳、找出其共性进行考察，这样就考察了你对知识点掌握的准确性，以及举一反三、融会贯通的能力。3）选择兼顾速度与准度。运用方案：生物学动物学植物学微生物学生物学与其它学科的关系化学生物学生物化学生理学遗传学栽培、育种生态