苏颖我心目中的英语常态课.doc

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1、我心目中的英语常态课对于初中英语常态课，我的观点是：一、把握教材，让课堂充满涵义英语各单元都由很多版块构成，切忌照本宣科，而应该充分挖掘教材，重组教材。在这次的教案设计中，我很感谢同事们给我提出的中肯的意见，让我从中学到了不少，上课一定要做到熟悉教材，重难点突出，同时也要注意教学细节。比如：学生增加了对单词、句型的拼写，我们可以使用四线三格进行板书；Isthisyourpencil?及其回答。二、开展活动，让课堂充满活力新课程倡导学生的体验、参与，一堂好课少不了活动的设置，学生只有在活动中才可以充分地与他人

2、交流合作，使用英语，完成任务。活动设计要有明确的目的并具有可操作性，要以学生的生活经验和兴趣为出发点。例如可以组织竞赛活动，游戏活动等等。竞赛活动紧张激烈的特点符合小学生争强好胜的心理，能激发学生的兴趣，调动学习的积极性和主动性，增强参与意识。竞赛方式也有多种，如小组赛、男女赛、个人抢答赛、口头赛、笔头赛等。游戏活动会使儿童获得愉快、自由和满足，儿童游戏往往伴随着语言的表达。只要活动安排得得当有效，定会为英语课堂注入生机和活力。另外，改编chant和songs，也是学生们喜闻乐见的一种方式，让他们在“曲不离

3、口”中时时复习巩固。三、拓展思维，让课堂充满创意教师应努力创设语言交流的情景，抓住教材中的重点句型，精心设计练习，引出学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，发展学生的创新思维。真是一石激起千层浪，课堂上顿时热闹起来，学生们迫不及待地抢说自己的答案。这样的课堂充满生机，不但把句型教学落到实处，更重要的是启迪了学生的心智，拓展了学生的思维。四、善于倾听，让课堂充满广度对于课堂而言，在课堂上老师与学生的相互倾听是互相学习的基础。新理念下的课堂教学是开放的、动态生成的，当学生“活”起来“动”起来的时候，我们的教师必须

4、学会倾听。“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”而且，教师通过倾听，对于学生的理解水平也有了一个大致的了解，才能做到教学相长以退为进，把握教学主动权，不要吝啬我们鼓励的眼神，听他（她）讲完，并作出正确的评价。五、提升自我，让课堂因我更精彩教师自己本身可以起到营造一种特定的课堂气氛的作用。我想：一位总是充满活力和热情，上课时又总是那么幽默风趣的老师，是没有哪一位学生不喜欢的。当我们带着笑容进入课堂，本身就是一种氛围，一种状态。同样，我们自己的体态语言也是一种教学资源，一种教学氛围。如果，我们各方面的素质也都很高，

5、那我们的威信将更高，不是吗？这次在设计我的教案时，我就有个遗憾，要是我能在课堂上很熟练地画出简笔画，让学生现场体验，那该多好啊！六、不断磨课，让课堂不断更新我们常说，好课是“磨”出来的。但是，英语老师该怎样去磨课呢？很简单。一般来说，一个英语老师任教两个班级，当我们精心设计一节课在一个班上完后，我们可以认真反思，及时更新，然后到另一个班上再去上。这样一想，我们就可以不用抱怨任教两个班级而感到辛苦了。在课改的今天，我们教师应该必须认真上好每一节常态课，让每一节常态课都能有较高的质量。只要我们认真对待，常态课也

6、可上的精彩。