我们都是好邻居.docx

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1、我们都是好邻居【教学目标】1．情感、态度与价值观：（1）亲历邻里互助的过程，进一步培养孩子的自身综合素养。（2）感受到和邻居的交往能够丰富我们的日常生活。2．能力：（1）能够结合生活体验，总结出邻里关系在人们日常生活中所起的重要作用。（2）能够大胆表达内心想法，勇敢地阐述个人观点。（3）能够勇敢发言，把自己的观点和他人进行分享。3．知识：（1）结合自己的生活实际，从衣食住行等方面了解和感受邻居与生活的密切联系。（2）掌握邻里相处的学问。【教学重点】（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活

2、，感受本课所带给自己的思考。（2）通过课本内容的学习，掌握和邻居友好共处的方法。【教学难点】（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。（2）是存在于家庭外部，涉及交际的一种全新而勇敢的尝试。【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。2．学生准备：课本。【教学过程】活动一：夸夸我家的好邻居。1．播放课件：夸夸我家的好邻居。2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想你有过被邻居关照的经历吗？2/2（2

3、）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。（3）教师请班上几位同学，进行发言。走入主题。1．教师带领学生一起，阅读课文内容。2．教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的词汇。活动二：我为邻居添欢乐。1．播放动画：邻居的故事。（1）引导学生结合课本内容进行讨论：在日常交往过程中，我们能为邻居做些什么？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。（3）教师引导学生发言。每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。（

4、4）教师把学生的发言，记录在黑板上。2．邻里相处有学问。（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。3．自我总结。（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。【作业布置】1．阅读本课内容。2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。2/2