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时间:2020-02-27
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1、山雀【教学目标】1.学习本课的生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,学习作者的观察方法,激发学生观察动物的兴趣,培养他们对动物的喜爱之情。【教学重难点】抓住山雀说的话,联系上下文,读懂“我”猜想的根据。【课时安排】1课时【教学准备】生字卡、挂图。【教学过程】一、谈话导入课题。师:同学们,有谁见过山雀呢?出示挂图:谁来说说山雀的样子?(学生可以各抒己见)二、初读课文,学习生字。1.学生朗读课文,边读边圈画出本课的生字。2.学生根据自己喜欢学习生字的方式自学生字。3.教师检查学习生字情况。三、指导书写。四、再读课文,整体感知。1.自由读
2、课文,读准字音,读通句子。2.说说课文主要是写什么。3.理清作者的观察顺序,说说作者是按什么顺序观察山雀的,并说说作者在不同的地方个观察到了什么?2/2(在此教学引导时,教师要注意引导学生,弄清作者是如何抓住山雀的语言,知道我的猜想)4.引导体会:你从山雀的对话中,你感受到什么?(你喜欢山雀吗?为什么?)5.指导背诵课文第3自然段。五、课外拓展。观察一种自己喜欢的小动物,注意它们的动作和叫声,猜一猜它在想什么,会说些什么,并把自己的猜想写下来。2/2
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