垃圾带来的烦恼.docx

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1、垃圾带来的烦恼【教学目标】1．结合自己的生活实际，了解垃圾的种类和来源。2．通过交流、讨论、调查等方式，了解垃圾给我们的生活带来的危害，认识减少垃圾、保护环境的重要性。3．了解垃圾处理的几种方式，知道有些垃圾可重复使用。4．培养学生的环境意识，知道要尽量减少垃圾，分类堆放，使之能够回收利用【教学重点】（1）能够理解本课出现的重点概念名词。（2）了解垃圾给我们的生活带来的危害，认识减少垃圾、保护环境的重要性。【教学难点】（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。（2）学习垃圾处理的几种方式

2、，知道有些垃圾可重复使用。【教学准备】公园里的录像片、课件或公共场所的图片。通过查、看、听、问，调查垃圾从哪里来。填写调查表，了解我国目前垃圾的现状。【教学过程】第一课时一、情境导入：教师谈话：同学们，大家喜欢到公园或公共场所去玩吗？今天我们一起到公园或公共场所去。教师播放录像片、课件或出示几幅图片。引导学生观看，并做简要的介绍。然后让学生说说，从观察中发现什么？（垃圾）教师小结：大家看了心里一定都不舒服，乱扔垃圾太不应该，这是不讲卫生的行为。那你们居住的周围有垃圾吗？下面，请大家来汇报。二、讨论分析：垃圾从哪里来：1．小组

3、内交流展示调查表，并介绍垃圾是从哪里来的。2．小组内交流后，每组选一名代表在班内交流。依据调查表按垃圾来源分类。如，家庭垃圾：方便袋、菜叶、果皮等；校园垃圾：废纸、尘土、杂草、落叶等。3．教师出示投影片或小黑板。介绍我国目前垃圾的现状。（具体现状参考教参书）三、汇报辨析：针对上述介绍以及大家了解到的现状，怎样减少垃圾的产生？小组内交流、讨论，每组选一名代表，在班内交流。四、课堂小结：同学们，为了使大家能够健康快乐的生活，人人生活在清洁美好的环境里。让我们共同努力，从自己做起，从身边做起，减少垃圾的产生，保护我们共同的生活环境

4、。五、拓展活动：通过访问、调查，完成《垃圾的危害调查表》。第二课时活动准备：故事（教参书）《垃圾的危害调查表》活动过程：一、情境激趣：听故事、想问题。1．教师讲述故事《“王乱扔”垃圾国历险记》。边听故事边思考：（出示问题）故事中的“王乱扔”在垃圾国遇到了哪些烦恼？“王乱扔”最后变成了什么样子？2．指名说一说。二、讨论分析：垃圾的危害1．小组内交流汇报，各自展示介绍《垃圾危害的调查表》，小组长作记录。2．班内交流汇报。小组长代表小组汇报。3．教师介绍有关的垃圾危害的资料。（依据教参书）4．学生自由阅读课本内容。三、课堂小结：让

5、我们共同努力向人们宣传垃圾的危害，减少垃圾的产生，使人们少受垃圾的危害。保护人类的健康。四、拓展活动：访问、调查垃圾的处理方法。第三课时活动准备：故事（教参书）。搜集的垃圾处理的方法。活动过程：一、情境激趣：听故事、想问题。1．教师讲述故事《四个垃圾桶》。边听故事边思考：从故事中你知道了什么？2．让学生说一说。3．教师小结：垃圾的处理非常麻烦，首先要给垃圾分类，这样才能找到合适的处理方法。二、讨论分析：垃圾处理的方法。1．小组内交流汇报，小组长作记录。2．班内交流汇报。小组长代表小组汇报。教师小结：垃圾的处理要因地制宜，不同

6、的地方处理的方式也不同。学生自由阅读课本内容。四、课堂小结：让我们共同努力，向人们宣传垃圾的危害和高额的处理费用，人人都自觉减少垃圾的产生，使人们少受垃圾的危害。保护我们美丽的家园，保护人类的健康。五、课后拓展：自觉做一个保护环境的小卫士。板书设计：垃圾带来的烦恼垃圾处理办法【作业布置】1．写出垃圾的种类、危害以及处理方式。2．生活中的垃圾越来越多，我们应该怎么办呢？