十年后的礼物_教案2.doc

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1、十年后的礼物【教学目标】1．能借助拼音、工具书等读准字音，进一步扩大自己的识字量。2．了解破折号在句子中的作用；能仿照课文，学习写一句或几句话。3．能正确有感情地朗读课文读懂课文内容，了解大音乐家以奇妙的方式，信守了十年。前的诺言，给他人送去了比任何东西都珍贵的礼物，体会人与人之间的真挚情感。4．背诵课文第3、4节或6-8节。【教学重难点】1．找重点词句，了解大音乐家信守承诺的可贵品质，体会人与人的真情。2．有感情朗读全文并能背诵若干小节。【教学过程】一、交流引入，出示课题1．出示：礼物（齐读）2．说说你对“礼

2、物”的理解。（提示：什么时候送礼物？或礼物是指什么？）3．过渡：今天我们要关注的这份礼物与众不同，一起来看课题。4．揭示课题：十年后的礼物5．看了课题，脑海中是否升起小问号了？预测问题：（1）十年后的礼物是什么？（2）谁送的礼物，送给谁？（3）为什么要送礼物？二、带着疑问，整体感知1．预习课文，要求（1）读通课文，借助工具书，认识新字。（2）思考解决刚才提出的问题。2．“资源共享平台”（1）交流认识的新字词，运用多种方式理解含义。3/3（2）指名交流“礼物”是什么？（3）你觉得这是一件怎样的礼物？如果你收到这样

3、的礼物你感觉如何？三、学习课文，体会情感过渡：达格妮收到礼物心情怎样呢？学习，朗读课文1—3节1．出示1、2、3节课文。2．自读1—3节找出有关词句说说。3．交流出示，指导朗读。（1）忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。（2）这是怎么一回事？这个有名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢？（3）比较：她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声……她听到了喧哗的森林，咆哮的大海，鸣唱的小鸟，吹笛的牧童……（应该是哪一句？为什么？说话：她还听到了……）1．过渡：哦！达格妮

4、终于明白了，让我们跟随她进入十年前的思绪……（二）学习，朗读4—8节1．仔细默读4、5节，说说你知道了什么？2．师生合作朗读4、5节。（体会文中破折号的含义）3．十年前的愉快相遇，使她明白了……（引读6—8节）4．小组合作学习：（1）朗读6—8节。（2）找找使你感动的句子说说为什么这是比华美的衣服，比漂亮的项链更珍贵的礼物？5．全班交流，指导朗读（1）他信守了十年前的诺言，而且用这样奇妙的方式。（2）他的乐曲会传遍四方，也就将礼物送给了她！这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说……（3）她竭力抑制住呜咽，弯

5、下身子，把脸埋在双手里。6．出示：这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：“生活啊！我爱你——”破折号的作用是什么）7．过渡：让我们随着美妙的乐曲，一起回味这珍贵的礼物。四、总结、拓展3/31．达格妮面对大海还会说些什么？2．说话：学了课文，谈谈你的感受。3．总结：真可谓人间处处是真情愿这份情感伴随达格妮一生。3/3