千米和吨_教案1.doc

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1、千米和吨教学目标1．知识目标：通过练习，使学生进一步理解和掌握已学过的长短单位和重量单位，能正确地应用。2．能力目标：通过解决一些简单的实际生活问题，培养学生运用知识解决问题的能力，体会数学与生活的密切联系。3．情感目标：通过练习，丰富学生的生活经验，提高学习的兴趣。教学重难点重点：进一步掌握长度单位和质量单位。难点：正确运用长度单位和质量单位解决实际问题。教学资源学生已经基本掌握了长度单位和质量单位的含义，积累了一些相应的生活经验。教学准备一、计量比较长的长度时用的单位是（    ）。比如测量（            ）的长度。1千米＝（

2、    ）米二、计量比较重的物体质量时用的单位是（      ）。例如称（        ）的重量。1吨＝（      ）千克三、（1）把我们所学过的长度单位按从大到小的顺序排一排，它们间的进率是多少？（）（）（）()（）（2）把我们所学过的质量单位按从大到小的顺序排一排。它们间的进率是多少？()（）（）教学过程导学策略调整与反思一、揭示课题、举例梳理（预设6分钟）小小组交流预习作业，集体交流预习作业中的困难。二、整体先练，小组评议。（预设15分钟）1．学生独立练习板块一1．组织学生借助预习单整理已经学过的常用的长度单位和重量单位。2．说出

3、对这些长度单位和重量单位的认识和了解以及困惑，完善建构，教师及时补充并做好板书。2/22．小组评议。（待大部分完成后）三、提出问题，分析解疑（10分钟）1．各组提出各自的问题。2．逐一解决学生提出的问题。让学生注意，“除法”二字。四、当堂检测，评价反思（预设9分钟）板块二教师宣布练习内容，巡视，关注学困生。教师参与部分小组评议。板块三刚才在组内我们进行了交流，下面把你们还没有解决的问题和需要进行解决的问题，提出来我们一起解决。教师分类统计，书写在黑板上教师组织学生逐一解决问题第一题，由于学生对恐龙、长城等不太了解，教师应作必要的介绍。第二题

4、，交流答案即可。第三题，揭示学生画线段图来比较引导学生读懂图中信息，图中告诉我们哪些信息？你可以提出哪些用除法计算的问题？总结：说说你今天这节课的收获？板块四1．学生独立解答。2．教师多关注学困生，随时给予指点和帮扶。3．先做完的同学，可以尝试做拓展练习，不要求全班做。4．师批改作业，及时反馈作业中存在的问题，一起分析纠正。2/2