语文人教版四年级下册黄河是怎么变化的.docx

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1、教学内容10*黄河是怎样变化的备课时间2017.3.2备课教师钱海芳修改时间上课时间修改教师教学目标1.通过预习和课堂交流、朗读，认识8个生字。2.能正确流利地朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，培养学生保护大自然的意识。3.搜集黄河资料，激发学生保护母亲河的社会责任感。教学重点能正确流利地朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，培养学生保护大自然的意识。教学难点了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，培养学生保护大自然意识。教

2、学准备Ppt课件、预习课文、课堂笔记本、查找与黄河有关的资料教学过程教师活动学生活动上课过程调整一、谈话导入1.《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。曾经的黄河流域，气候温暖，森林茂密，土地肥沃，自然条件是很好的，是中华民族的摇篮（ppt出示）。那么今天的黄河是怎样的，你们知道吗？2.小结并揭示课题（板书课题）二、检查预习，整体感知1．出示ppt，检查学生字词。2.课文朗读情况检查，正音。3.（1）黄河发生了哪些变化？哪几个段落？（2）引起这些变化的原因是

3、什么？哪几个段落？（3）《黄河是怎样变化的》带给我们怎样的启示呢？4.概括课文的主要内容,小结概括的方法。（说明文概括内容的方法）三、自主学习,理解课文1．学习1--5小节。(1)默读课文，说一说黄河前后有怎样的变化？引导学生理解“叫苦不迭”；联系第1、3小节对比感悟“忧患”与“摇篮”。（2）出示“可是，后来黄河变了，它变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。黄河成了中华民族的忧患。(3)说说这段话在文中的作用。（过渡段，承上启下）过渡：问题出在哪里呢？2.学习第6节，了解变化的原因（1）认真默读

4、课文第六自然段，边读边思考：哪些原因导致黄河发生了变化？把相关的句子画出来。完成表格。自然交流自己收集的资料。齐读课题自读生字新词，提出需要帮助的字词。分小节朗读课文。交流。黄河的变化（1-5）变化的原因（6）黄河的治理（7）摇篮：指发源地。课文中指黄河流域在数千年到数万年前，自然条件优越，适合人类生存，我们的祖先在这里“生息繁衍”（生活、养育后代），黄河流域成了中华民族的发源地。这里采用的是比喻说明方法。忧患：指如今的黄河给两岸人民带来了深重的苦难。指名读第5小节。默读，圈划，填写。黄河变化的原因

5、原因社会原因3.学习第7小节（1）快速默读第7自然段，思考治理黄河的关键和措施分别是什么?（2）学生边读边画，指名回答。并完成表格。治理黄河的关键治理黄河的方案措施四、拓展，明理1.其实，保护母亲河，不仅仅是管住泥沙。补充阅读“资料袋”2.我们从黄河的变化中应吸取怎样的教训？引导学生回顾九八年长江、嫩江、松花江特大洪灾造成的危害。3.你读了这篇文章后想说些什么，又想做些什么？交流、修正答案交流、修正答案我们要保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。板书设计：10*黄河是怎样变化的黄河的变化变化的原因黄

6、河的治理教学反思：