音乐教案－火车开啦.doc

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1、音乐教案－火车开啦　　第十课过新年　　教学目标　　1.通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。　　2.积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。　　教学重点：　　用欢快、活泼的的歌声表达热烈欢快的节日气氛。　　教学安排：　　2课时　　第一课时　　1、表演《晚会》　　2、欣赏《小拜年》　　3、创编与活动　　教学过程（）：　　一、听《晚会》教学基本要求　　1.初听音乐，感受音乐的欢乐氛围。　　提示：音乐让你想到了什么?心情是怎样的?　　2.三

2、言两语简单介绍作曲家贺绿汀。　　3.复听音乐，让学生随着音乐做动作。　　二、表演《小拜年》教学基本要求　　1.可借用图片简介湖南人民欢度新年的风俗。　　2.听录音范唱或教师范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍跟着老师的琴声默唱歌曲。　　3.跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。　　4.教师再一次有感情的范唱。　　5.跟着老师的琴声完整地唱歌。　　6.听音乐分小组编创动作。　　7.边唱边跳。　　9.选一部分学生用打击乐伴奏。　　三、编创与活动：为新年晚会对歌　　这是用学过的五个音创编旋律的练习。课本出示了例子。　　1.先跟琴哼唱这几个音，然后用这几个音编旋律。

3、　　2.分小组编创，老师把学生编创的弹奏给大家听。　　3.听一听，谁编创的旋律好听。　　第二课时：　　1、表演《窗花舞》　　2、欣赏《过新年》　　3、创编与活动　　教学过程（）：　　一．生听着音乐拍手走进教室（节奏比较欢快的新年歌曲vcd）　　二、欣赏《窗花舞》　　1、师用提问的方式直接导入欣赏曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式静静聆听音乐的ab段。　　2、生带着问题复听ab段。　　师：你觉得音乐是在描诉一件什么事情？你听到音乐中用了哪些打击乐器？听到了请举手生听完后发表自己的看法。（三角铁、铃鼓等）　　3、师鼓励并播放a段录象：她们在干什么？　　生欣赏

4、并举手回答：跳舞、帖窗花　　4、生完整聆听《窗花舞》（一至二遍）大家剪窗花、自编窗花舞、贴窗花　　三、曲《过新年》　　1、导入：真棒！在北方过年的时候就会在窗户上帖上窗花，今天我们也在一起过个年，你们看，老师还准备了什么呀？　　（拿出准备好的对联“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”）　　2、“嘘，还准备了……　　播放教学光盘，师声情并貌的范唱歌曲（注意手势、表情）　　师暗示“咚咚咚咚呛“是什么乐器的声音？　　3、师生一起表演（放范唱音乐）加歌表演　　4、歌词创编　　（1）师：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？　　几个学生回答。　

5、　（2）分组讨论把说出的答案用对联的形式写下来（师参与进来）音乐播放中。　　（3）小组展示　　三组表演（其中一组表演时其他两组为他们配上“咚咚咚咚呛“的歌词。　　5、歌舞齐奏，进一步加大创编力度。　　一组负责表演一组负责唱歌，另一组给音乐配上打击乐伴奏。　　四、编创与活动：热热闹闹过新年　　这是为打击乐创编节奏进行庆新年活动的练习。　　1.提示学生：怎样用打击乐器创造出过新年的热烈气氛?　　2.分小组创编。　　3.展示每小组的合奏效果。　　课后拓展延伸　　　　内容仅供参考