人教版四年级上册第五单元.doc

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1、PEP四年级英语上册第三单元 Myfriends第二课时教学设计 一、教学目标： 1、知识目标 （1）使学生能听、说、认读本课时主要句型“I have a new friend .”，“What’s his name? His name is „„”。     （2） 对话中出现的“photo”等单词,学生能听懂并理解其意思。     （3） 会朗读对话。 2、能力目标 (1)   能描述朋友的外貌特征.      (2)   使用时能正确使用“He /She is „„He/She has„„”， 并灵活运用所

2、学知识进行交流的能力。 3、情感目标 （1）教育要学生珍惜友谊，并热于助人。 （2）了解中西方互赠礼物的不同习惯。 二、说教学重、难点 1、教学重点;基本句型：I have a new friend .  What’s his name? His name is „He has „ 2、教学难点： Has的应用 三、说教学流程   （一）激趣导入 通过播放英文歌曲《  what’s  your name?》视频导入，激发学生学习的兴趣。 1、我提问一个男生：What’s your name ? 生：My name

3、 is„ 我面向全班提问：What’s his name ?后，板书“his”,强调his这个单词。我引导学生说His name is„ He has short hair.板书“has”。以此方法，我提问一名女生，学习单词“her”。 操练环节：通过出示一组名人图片，让学生操练本课时重点句型：What’s his name? His name is „ He has „（在引入图片时，要强调：Look at the picture.重点说明：picture和photo。） 2、Let’s talk呈现 （1）播

4、放录音一遍（点读机）：妈妈和John正在谈论他的中国朋友，请仔细听一遍对话回答：What’s John’s new friend’s name(John的新朋友的姓名是什么)？（学生如果听不明白问题，可以用汉语提示） （2）跟读对话：学生看着幻灯片（Let’s talk），跟读点读机2遍。 （3）自读对话，回答问题：photo的汉语意思是什么？What’s John’s friend like ?(学生不明白可用汉语提示)。 （三）游戏巩固 我通过出示描述本套教材典型人物（WuYfan、ZhangPeng、Sah

5、ara、BaiLing）的特征的句子，让学生竞猜人物的名字。 （四）拓展延伸 讨论：中西方互赠礼物的不同习惯。 （五）歌曲放松：试听练习 播放《The Friend Song》，使学生在轻松愉快的歌声中完成新授课的学习。 （六）小结 教师让学生说说本课的收获。 （七）家庭作业：把你的一位好朋友用英语描述出来。