幼儿园音乐活动的开展策略.doc

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1、解读幼儿园音乐表演游戏的开展幼儿园表演活动是创造性活动的一种，是幼儿园学习活动的重要组成部分。在表演活动中，幼儿通过模仿和想像，表演故事或者某一场景，实现扮演角色、交往沟通、创编故事等意愿。其活动形式自主、开放，深受孩子们喜欢。首先，我觉得表演游戏能充分发挥每一个幼儿的学习主动性。孩子们通过自行结伴，自行分配角色，自己寻找资料，下载音乐等等，每个幼儿的潜能在此活动中都得到了很好的发展。如每一个表演节目中，有导演、有演员、还有幕后制作人，没个幼儿根据自己的经验找到了最合适自己的角色。其次，表演游戏发展了幼儿的艺术表现能力，同时也发展了

2、他们的倾听与评析技能。如在排练“小猪的野餐”音乐剧时，孩子们对演员狮子的扮演者不很满意，觉得他不够凶狠，对斑马的扮演者很欣赏，觉得他动作够帅，像个傲慢的王子。经过大家的互评，孩子们不断完善自己的节目，使得每次的小舞台节目都比前一次的精彩。另外，在表演游戏中，老师的适时介入为孩子们的表演提供了恰到好处的帮助。在老师的介入时，不忘以尊重幼儿的自主意愿为主，让他们在活动中自己解决问题，提高了孩子们的组织能力。如在排练绸带舞时，老师刚开始就提供了较多的绸带，因为孩子们都想参加这个舞蹈，后来在演出中他们发现人多很乱，舞蹈不好看，于是很多人都退

3、出，最后剩下三人舞，龙飞凤舞的精彩表演赢得了热烈的掌声。这正应验了当今幼儿教育的理念，即老师要教会孩子学习的方法，以最大的智慧激发孩子的思维，这才是幼儿教师的职责。通过学习，我深深地感悟到，在幼儿表演活动中，通过观察、适时介人，行为互动的过程，真正提高了幼儿表演活动的质量，使孩子们学有兴趣，身心获得健康发展，提高了艺术表达表现与交往能力。值得以后推广和发扬。