体育组集体备课记录.doc

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1、体育组集体备课记录授课年级:1年级女生时间08年9月6日中心发言人张福祥备课组长鲁守家主要议题:《基本体操——队列队形》课时计划设计主备人陈述一、指导思想:按照新课标“以人为本”的理念,依据《体育课程标准》,以学生发展为中心,遵循中学生的心理和生理特点,通过复习《中学生广播体操》与《基本体操》中的几个常用的游戏的介绍,寓教于乐,激发学生的学习兴趣,启发学生积极思维,发展学生的身体素质,培养学生真正的审美能力,创造精神,竞争意识,为终身体育奠定良好的基础。二、教学特点:本单元力求体现“以人为本”的理念,强调学生的自主创新,发行主体的主体的主观能动性和积极参与精神,从而使学生由外部刺激的被动接受者

2、和灌输对象转变为信息加工的主体,知识意义的主动创造者,促进充分利用激励性语言和评价作用,激发学生的兴趣,与学生共同活动,帮助指导和促进学生主动学习,以提高教学教学目标的达成度。三、教材选择:根据男生的身心特点及新课标的要求,选择《基本体操》中常队列队形为主教材,本单元共2课次,本节课为第2次课.四、教学目标:1、掌握队列队形中的动作要领。2、发展协调及自我控制能力。3、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。五、教学过程:依据学生身心发展活动规律及教学过程,本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束部分。在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时,享受运动乐趣:在教法、学法上注意多样

3、性,主体部分采用程序教学法,将学习过程分成连续的“小步子”,每一步就是一个小目标,教师引导学生完成小目标,逐步达到本课的总目标。在基本部分中先介绍4种游戏方法,让学生主动参加游戏中去,在游戏过程中激发学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习,使学生真正达到“懂”与“会”,并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦,以满足学生不同的要求,提高学生的学习积极性和自信心。在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法,此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。组员讨论过程本次课教学设计比较好地贯彻了“以人

4、为本”的理念及《体育课程标准》,树立了“健康第一”的指导思想,在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同时,享受运动乐趣:在教法、学法上注意了多样性。在基本部分中先介绍4钟游戏方法,很有特点,并且在学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情,在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法,此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念,教法、学法新颖,值得肯定。形成教案:详见课时计划。体育教研组集体备课记录授课年级:3年级男生时间08年11月8日中心发言人张福祥备课组长鲁守家主要

5、议题:《基本身体素质练习——3种素质练习》课时计划设计主备人陈述一、指导思想:略二、教学特点:略三、教材选择:根据男生的身心特点及新课标的要求,选择基本身体素质练习中常用的几种游戏的介绍为主教材,本单元共6课次,本节课为第2次课.四、教学目标:1、掌握发展基本身体素质的游戏方法。2、发展速度、力量、灵敏素质。3、培养勇敢顽强的精神。五、教学过程:依据学生身心发展活动规律及教学过程,本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束部分。在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时,享受什没乐趣:在教法、学法上注意多样性,主体部分采用程序教学法,将学习过程分成连续的“小步子”,每一步就是一个小目标,

6、教师引导学生完成小目标,逐步达到本课的总目标。在基本部分中先介绍4种游戏方法,让学生主动参加游戏中去,在游戏过程中激发学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习,使学生真正达到“懂”与“会”,并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦,以满足学生不同的要求,提高学生的学习积极性和自信心。在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法,此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。组员讨论过程本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健康第一”的指导思想,在基本部分教学中进行的

7、热身活动及韵律操使学生充分热身的同时,享受什没乐趣:在教法、学法上注意了多样性。在基本部分中先介绍4钟游戏方法,很有特点,并且在学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情,在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法,此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念,教法、学法新颖值得肯定。形成教

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