项目四：三极管直流放大电路教案.doc

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1、【备课时间】2013-9-29【上课时间】2013-10-8【课时数】5【课题】三极管直流放大电路【上课地点】教室、实训楼【第38-42教时】【教学目标】●理解三极管直流放大电路的工作过程●理解电路中各元器件的作用●会用万用表对三极管、电位器进行质量检测●会对三极管直流放大电路进行安装、调试和测试【教学重点】三极管直流放大电路安装、调试和测试【教学难点】三极管直流放大电路安装、调试和测试【教学准备】多媒体课件、通用印制电路板、电阻（220Ω、10k）、电位器（500K）、发光二极管、三极管（9014）、小电池盒、两节电池、导

2、线【教学过程】一、导入今天我们就来学习一下-------三极管直流放大电路，验证如何用微电流控制大电流。二、新课任务一认识电路1.电路图及工作原理调节电位器RP的值可以改变电路中基极电流IB的大小，并使三极管处于放大状态。当三极管处于放大状态时，集电极电流IC是基极电流IB的β倍，即IC=βIB。因此，在同一状态下，通过发光二极管LED2的电流比通过LED1的电流大β倍，LED2比LED1亮。三极管直流放大电路原理图2.实物图任务二元件的识别与检测1.电路元件的识别代号名称规格检测结果VT三极管9014类型：引脚排列：放大倍

3、数：质量：RP电位器500k实测标称值：质量：Rb色环电阻器10k实测阻值：Rc色环电阻器220实测阻值：LED1、2发光二极管红色ф5正负极性：正向电阻：反向电阻：质量：2.元器件的检测(1)色环电阻器、发光二极管的识读与检测方法可参考前面相关章节内容。色环电阻器：主要会识读其标称阻值并用万用表测量其实际阻值。发光二极管：会识别其正负极性，会用万用表检测其质量的好坏。(2)电位器的检测。检测电位器时，首先要看转轴转动是否平滑、开关是否灵活(带开关电位器)。①选择好万用表电阻挡的量程R×1k挡。②先按图所示方法测“1”、“3

4、”两端，其读数应为电位器的标称阻值。图l一2—3测电位器标称阻值然后，同样用万用表的电阻挡测“1”、“2”或“3”、“2”两端的阻值，如图所示。将电位器器的转轴逆时针旋转，指针应平滑移动，电阻值逐渐减小；若将电位器的转轴顺时针旋转，逐渐增大，直至接近电位器的标称值。图1—2—4测电位器阻值变化在检测过程中，万用表指针有断续或跳动现象，说明该电位器存在着活动触点接触不良问题。（3）三极管的检测1。①选择量程②欧姆调零③检测类型和基极。任意假定三极管的一个电极是基极b，用黑表笔与之相接，用红表笔分别与另外两极相接。当出现两次电阻

5、都很小时，则黑表笔所接的就是基极，且管型为NPN型。当出现两次电阻都很大时，则管型为PNP型，如图所示。黑表笔接假定的基极b，红表笔分别与另外两个电极相连当出现两次电阻都很小时，则黑表笔所接的为基极，且管型为NPN型三极管的类型和基极检测④检测发射极和集电极。当基极b确定后，可接着判断发射极e和集电极c。若是NPN型管，将两表笔与待测的两极相连，然后用手指捏紧基极和黑表笔，观察指针摆动的幅度，再将黑红表笔对调，重复上述测量过程，比较两次指针摆动幅度，幅度摆动大的这次红表笔接的是发射极e，黑表笔接的是集电极c。若是PNP型管，

6、只要在上述方法中红黑表笔对调即可。如图所示。将两表笔与待测的两极相连，然后用手指捏紧基极和黑表笔比较两次指针摆动幅度，幅度摆动大的这次红表笔接的是e极，黑表笔接的是c极三极管发射极和集电极检测（4）三极管的检测1。A检测集电结和发射结的正、反向电阻①选择量程②欧姆调零③检测NPN或PNP型三极管的集电极和基极之间的正、反向电阻检测NPN型三极管的集电结电阻④检测PNP或NPN型三极管的发射极和基极之间的正、反向电阻（即检测发射结正、反向电阻）检测NPN型三极管的发射结电阻正常时，集电结和发射结正向电阻都比较小，约为几百欧至几

7、千欧；反向电阻都很大，约几百千欧至无穷大。B检测集电极与发射极之间电阻。①选择量程②欧姆调零③对于NPN型三极管，红表笔接集电极，黑表笔接发射极测一次电阻，如图（a）所示。互换表笔再测一次电阻，如图（b）所示。正常时，两次电阻阻值比较接近，约为几百千欧至无穷大。集电极与发射极之间电阻对于PNP型三极管，红表笔接集电极，黑表笔接发射极测一次电阻，正常约为十几千欧至几百千欧；互换表笔再测一次电阻，与正向电阻值相近。C判断质量。如果三极管任意一个PN结的正、反向电阻不正常，或集电极和发射极之间的正、反向电阻不正常，说明三极管已损坏

8、。如发射结的正、反向电阻阻值均为无穷大，说明发射结开路；集电极与发射极之间的电阻阻值为0，说明集电极与发射极之间击穿短路。任务三电路制作与调试1、按照原理图的结构在电路板中，绘制元件排列的布局草图。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。