家访随笔（雷冬元）.docx

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1、2014年暑假六（2）班家访随笔——雷冬元三年级时曾带过这个班的体育课，对他们的整体印象比较深刻，即使没有带他们的这两年，我也一直在关注他们的变化，的确，经过几年的沉淀，孩子们长大了，也懂事多了，为了详细了解孩子们的变化，暑假里我积极与班主任柯老师交流，更希望走进孩子的家里作深层次的交流。在柯老师的静心安排下，8月22日，我们一行走进了这些孩子的家庭：家庭遭遇变故的向宸锋、父母离异的付诗雯、教工子弟李天瑜、严重叛逆的张易亿、曾庆为、王哲；性格内向的李心乐儿、蔡雨若，尤其是在外借读已半年的肖沐阳。第一站，我们走进向宸锋家里，好家伙，孩子早已穿着整齐的校服从家里迎了出来，让我们感受到孩子及全家

2、对老师们的盛情和对这次家访的重视，通过长时间与孩子妈妈的沟通、交流，我们能察觉到妈妈能独自担当起照顾孩子的责任，我们每一位老师除了对孩子的作业进行了检查与辅导外，更多的是给予他肯定和赞扬，同时也给了妈妈一些建议，作为男体育教师，针对孩子是体育特长生的特点，我不断的从学校的生活事例中，找出孩子可接受的现象进行引导与鼓励。从孩子的眼神里，我读懂了他。我们——虽然无法改变孩子的家庭，无权干涉家长的私生活，但我们可以用我们自己独特的爱去感染家长。第二站、第三站直到走访完既定的所有孩子家庭，每一位家长都给了我们传递着这样一个信息，孩子马上上六年级了，我们家长应该怎么办，孩子应该如何渡过这个毕业季，虽

3、然我们在一起交流，一起鼓劲，但是毕竟真的在小考面前，谁也别说不免有些着急，我想作为孩子们的老师，我们一定要从各方面准备好，既要保持一颗平常心，也要在孩子的身心教育上做好引导与疏通，无论结局如何，我们都应该做到无怨无悔。六年级家访，主要是给绝大多数孩子们指明方向、减轻思想包袱，同时还要给孩子、家庭送信心。然而对某些特别的学生，我们更有必要走进去，送给他们特别的爱，否则会给孩子乃至家庭造成不可弥补的损失，肖沐阳，一个心里缺乏安全感的孩子，平时在学校总是莫名其妙的担心别人说他闲话，甚至有一次晚自习执勤时，他还从我的身旁跑出教学楼，让我颇费功夫才把他安定下来。五年级下学期，他一边进行心理治疗一边在

4、“地大附小”借读，转眼半年过去了，孩子已经适应了那里的走读生活，决定留在地大附小，留在妈妈身边，也许这是对他心理最好的治疗，但是地大附小是否真的适合他，我们作为他的前任老师，带着疑惑、带着礼物走进了肖沐阳家里，据柯老师说，孩子长高了也胖了，尤为震惊的是他的那双眼睛，清澈、有神，弯成了月牙，那由内而外散发出的阳光与舒展，让大家为他的改变而欣慰，他以小主人的姿态热情地与我们打招呼，和我们拥抱，同时也聊了很多地大附小的高兴事，言语中无不流露出他对这所学校的热爱。看着孩子的变化，我们不得不都发表感慨，环境造人，适合自己的才是最好的。正是老师与家长锲而不舍的沟通，让家长能正是自己的不足，及时改变教育

5、方式，挽救了孩子，也挽救了自己的家庭！离开孩子家后，孩子妈妈给老们发来微信：“孩子最幸运的事就是遇到您们这群老师，不是自己的孩子却如此用心呵护，睿智且豁达，我一直在庆幸，衷心感谢您，以后会经常汇报孩子的情况及个人八卦！”一路家访、一路前行，我们始终以所有孩子的成长为重点，育人先育心，成才先成人，在告诫家长关注孩子学习的同时，一定要尊重孩子的自尊心和人格，只有心态好了，学习的状态才能出来，不管家长真的是否接受我的看法，但作为教师，我们必须要为孩子的将来负责。家访的路有时很短，走进家门即到；家访的路有时很远，你走过无数回，却难以真正走进家长的心。因此我要说家访永无止境，一切视孩子的发展而确定，

6、再远再难我们也要走进每一个孩子及家长的心田。雷冬元2014年9月