五年级[上册]语文第一单元教材分析报告.doc

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1、.....第一单元单元教材分析单元主题我爱阅读单元教学内容课题课型课时安排1、窃读记精读课22、小苗与大树的对话略读课13、走遍天下书为侣精读课24、我的“长生果”略读课1语文园地一复习整理1作文口语交际作文口语交际4单元教学目标1、朗读课文，引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；2、在阅读中要能够结合学习和生活实际，获得一些读书和习作的方法。3、让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。4、围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，加强教材的整合和课内外的融合，努力把读

2、与悟、读与写、读书与活动结合起来。通过本组学习，力争让学生对阅读充满兴趣，学会一些读书的方法，把阅读作为生活中重要的一部分，使阅读成为生命内在的需要。单元教学重点引领孩子们把握主要内容，体会作者对书的深厚情感。让孩子们在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。分享孩子同步阅读的学习内容，学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础单元教学难点抓住主要内容，体会作者的情感，领悟一些表达方法。联系实际于生活中学语文，积累一些读书和习作的方法。学情分析本组教材

3、都是以“我爱读书”为专题进行编排的，所选的文章内容丰富，形式多样，都紧密地围绕着阅读。通过本组学习，力争让学生对读书充满兴趣，逐步养成阅读的习惯，把读书作为生命中重要的一部分，使读书成为成长的需要。学生对于读书有自己的认识，也了解一些关于读书的名人名言，也有自己喜欢的作者、作品，有自己的读书经验……单元学习开始尊重学生的学习经验，安排一次交流活动。给学生一个自由交流的空间，能够看到学生已有的成果，也可以看到学生在读书方面的欠缺，有利于教师了解学生的起点，有利于调整教学思路，真正能做到因材施教、顺学而导。教学准备学

4、生预习课文，进行拓展性学习。多媒体课件单元11——12课时学习参考.....教学时间学习参考