邹忌讽齐王纳谏、愚公移山.doc

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1、邹忌讽齐王纳谏学习目标：1、了解古代纳谏除弊、修明政治的道理2、学习用设喻讲述道理的写法第一课时活动单设计学习目标：1、识记文学常识2、掌握生字词的读音，流畅朗读课文3、参照注释整理字词解释，翻译课文活动一：识记文学常识1、选自《战国策﹒齐策》，这是一部国别体史书，经西汉刘向整理编辑。是战国时期各种史料的汇篇，着重记录了战国时期一些谋臣策士的言论和谋略。讽，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。2、背景材料春秋战国之际，七雄并列，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异

2、常尖锐激烈。于是，各国统治者争相延揽人才，虚心纳谏。活动二：给下列加横线的字注音。皆朝于齐（ ）形貌昳丽（ ） 朝服衣冠（）孰视之（ ）窥镜自视（ ）谤讥于市朝（）期年之后（ ）邹忌（）间()进活动三：参照注释整理字词解释。邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，邹忌身高八尺多，体形容貌光艳美丽。一天早晨，邹忌穿戴好衣帽，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，谁漂亮？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。他的妻子说：“您漂亮极了，徐公哪里比得

3、上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”邹忌不相信自己会比徐公漂亮，就又问他的妾：“我同徐公比，谁漂亮？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦曰，客从外来，妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”邹忌同他坐着闲聊，邹忌又问他：“我同徐公比，谁漂亮？”客人说：“徐公不如您漂亮。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己觉得不如徐公漂亮；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思

4、之，再照镜子看看自己，觉得自己远远不如徐公漂亮。晚上躺着想这件事，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；说：“我的妻子认为我漂亮，是偏爱我；妾认为我漂亮，是害怕我；客之美我者，欲有求于我也。”客人认为我漂亮，是想有求于我。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公漂亮。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。可是我妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，如今齐

5、国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的妃子、近臣没有谁不偏爱您，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的人没有谁不有求于您：由此观之，王之蔽甚矣。”由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；齐威王说：“好！”就下了命令：“大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，书面劝谏我的，受中等奖赏；能够在公共场所评论议论我的过失，并能传到我的耳朵里的，受下赏。”令初下，群臣

6、进谏，门庭若市；受下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进谏，官门前庭院内人多得像集市一样；数月之后，时时而间进；期年之后，几个月以后，还不时地有人偶然来进谏；满一年以后，虽欲言，无可进者。即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见齐王。此所谓战胜于朝廷。这就是所谓在朝延上战胜别国。”活动四：概括段落大意。第一段：（1）写邹忌从妻、妾、客谬赞自己比徐公还美这件事中悟出一个深刻的道理——进谏的缘起。第二段：（2）邹忌以自己受蒙蔽的事为例，讽谏

7、齐王——进谏的内容。第三段：（3、4）写齐威王虚心纳谏及其取得的巨大效果。第二课时活动单设计学习目标：1、了解古代纳谏除弊、修明政治的道理2、学习用设喻讲述道理的写法活动一：主题概括。本文通过邹忌自己家庭亲友间的事情和切身感受，讽劝齐王纳谏除弊，从而说明国君必须，才可以兴国。活动二：分析人物形象：1、邹忌：2、齐王：活动三：用原文填空。1、体现邹忌受妻子蒙骗的句子：。2、邹忌能清醒地认识到众人美之背后的真相：，；，；，。3、齐威王被蒙蔽的原因：，，。4、“”一方面描写了进谏人多的场面，另一方面也说明在此之前

8、，齐国确实有许多积弊。5、“，”说明齐威王已经完全纠正了缺点和错误，齐国政治清明。6、说明齐国国势强盛，威震诸侯，也从侧面反衬齐王纳谏的巨大成果的句子：。活动四：思考题1、“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之……”这段文字在刻画人物时用了哪些描写手法？这段描写有什么作用？2、俗话说“忠言逆耳”，批“龙鳞”，逆“圣听”，是件冒险的事。试分析：邹忌是怎样变“逆耳”为“顺耳”的？3、我