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时间:2020-02-26
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1、寻找生物的家园预期学习结果1.能列举生物依赖环境生存的事例.2.理解生物栖息地的含义.3.了解生物间存在的伙伴关系和敌对关系,能够举例解释生物间的伙伴关系和敌对关系.教学重点:知道生物离不开合适的栖息地.教学难点:观察一棵树上栖息的生物.教学过程:一、导入新课1.提示一首诗歌:树林是小鸟的家,草原是牛羊的家,池塘是鱼虾的家,泥土是植物的家,地球是所有生物的家,让我们一起来爱它!2.今天这节课我们就来寻找生物的家(板题)二、了解生物和它们的栖息地1.让学生观察第36页的四种动物:企鹅、狮子、小鸟和海龟,寻找它们分别住在什么样的环境里?2.结合图让学生交流。3.小结:从以上交流中我们知道不同的动物
2、生活在不同的环境里。三、了解生物和它们的生存环境1.提问:在这些环境中应该还有哪些生物?2.想想它们为什么生活在这里呢?3.让学生根据第37页的图片,识别图片上有哪些生物和非生物,说出名称。4.讨论:图片上的生物生存是如何依赖自然环境的?5.小结:一种生物愿意长期生活在某个环境里,是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件,这样的生活环境被称为生物的栖息地。四、了解同一栖息地中生物之间的相互关系1.让学生观察第38页的海洋生物是怎样相互合作的。2.学生交流。3.小结:同一栖息地的生物相互合作,成为很好的伙伴。如啄木鸟和树,小丑鱼和海癸等。但也有些生物之间,它们为了生
3、存,需要从周围环境中猎取食物,于是它们之间就形成了敌对关系。如熊吃鱼,小鸟吃虫,捕蝇草。不管是伙伴还是敌人,它们的存在都是自然规律的体现。4.让学生说出非洲大草原上生活着的动物,它们之间存在哪些敌对关系?5.让学生列举。五、课后活动一棵树可以成为许多生物的栖息地,找一棵树观察,把其中的动物栖息情况做个记录。
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