寻找生物的家园 (2).doc

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1、《寻找生物的家园》教案设计一、教学目标：1、能列举生物依赖环境生存的事例。2、理解生物栖息地的含义。3、了解生物间存在着伙伴关系和敌对关系。教学重点：知道生物离不开合适的栖息地教学难点：生物依赖不同环境的原因教具准备幻灯片视频教学过程一、导入新课谈话：我们蓝色的地球是生物的共同家园，每一种生物都有自己的家园，它们分布在地球的不同地方。今天这一节课，我们就来寻找生物的家园。（板书课题）二、了解生物栖息地1、同学们请观看一段视频思考下面问题（出示幻灯片）⑴企鹅、雄狮、小鸟、海龟这些动物分别住在什么样的环境里？⑵海洋、树林、草原、南极这些环境中应该有哪

2、些生物？它们为什么生活在这里？2、教师小结：一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。(出示幻灯片并板书生物的栖息地)三、了解同一栖息地中生物之间的相互关系1、学生观看教材38页和39页的相关资料，提问：画面中这些生物之间有什么关系呢？2、教师小结：同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的朋友，有的却可能成为敌人。(教师板书朋友敌人)四、拓展活动学生看教材39页图片，问：非洲大草原上生活着许多动物，你能说出它们之间的敌对关系

3、吗？五、学生看板书进行本课总结。六、课后作业一棵树可以成为许多生物的栖息地。找一颗树观察一下，把其中的动物栖息情况做个记录。板书：寻找生物的家园企鹅南极雄狮草原生物的栖息地小鸟树林海龟海洋生存环境