数学北师大版初一上册5.2求解一元一次方程导学案.2求解一元一次方程导学案1.doc

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1、§5.2求解一元一次方程（1）课时数：1课时主编：罗上明审核：七年级数学备课组班级组别姓名学习目标：1、通过观察、独立思考、合作交流等过程，养成归纳、概括的能力；2、利用等式的基本性质解一元一次方程的过程，归纳移项法则，会用移项法则解方程；3、激发浓厚的学习兴趣，养成独立思考、合作探究、勇于创新的精神，养成按客观规律办事的良好习惯.学习重难点：移项法则及其应用，移项的同时必须变号.学习方法：自主探究、合作交流.学习过程：一、课前思考：1、问题：我们班委会想把一些图书奖励给本周考核前几名的几个小组，如果每个组奖励5本，则还

2、缺2本；如果每个组奖励3本，则还剩8本.聪明的你能知道本周有几个小组将获得奖励吗？（1）设：本周有x个小组获得奖励，完成下表：（2）列出方程，用等式性质解方程.奖励办法1奖励办法2组数（组）小组分得图书（本/组）图书总数（本）二、课堂导学：探究活动（一）：1、用等式性质解下列一元一次方程：（1）（2）2、观察下列两组式子的变化：（1）（2）◇思考、交流：前后两个等式的左右两边发生了什么变化，变化的依据是什么？归纳总结：像这样把原方程中的某一项改变后，从一边移到，这种变形叫做移项；3、小组讨论：如何用移项法解方程，在白板上

3、完成过程.4、练习：（1）下列变形符合移项法则的是（）A．B.C．D.◇思考、交流：说明其它选项不符合之处？（2）把下列方程进行移项变形：①移项，得；②移项，得；③移项，得；④移项，得；探究活动（二）：用移项的方法解下列方程例１解方程：（1）（2）三、达标测试1、独立解下列方程，小组交流经验：2、全班交流四：课堂小结：1、本节课学习了哪些内容？哪些思想方法？2、移项的目的是什么？为什么学习了等式的性质还要学习移项法则呢？五、今日作业：　　　　　　　组长评价：你认为该成员这一节课的表现（）（A）很棒(B)一般(C)没发挥出

4、来(D)还需努力家长签名：