我和爸爸学设计.doc

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1、我和爸爸学设计——直线、射线、线段教学内容：青岛版小学数学第四单元信息窗一55——56页。教学目标：1、进一步认识线段、射线和直线；2、知道直线、线段与射线的区别；3、通过让学生动手操作，激发学生的学习兴趣；4、培养学生观察、分析和归纳的综合能力。教学重点：了解直线、射线、线段的特点。教学难点：三者的区别和联系教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入同学们，你喜欢设计吗？（学生交流）同学们说的都很好，小明的爸爸就是这样一位伟大的桥梁设计师，请看他的设计图。二、合作交流，精讲点拨（一）认识线段1、同学们仔细观察，从这副图里，你发现了什么？（发现有一些线）2、教师从这些线中选出一段做研究同学们

2、，看这条线，你会画吗？学生动手画线段，画完后汇报交流。说说你是怎么画的：先点一个点，然后画一条横线，在结束的地方再点一个点。3、教师讲解：像这样从一点起笔，画到另一个点停止。这样的线在数学上我们称它为线段。4、认识线段的特点说说你画的线段多长？学生交流，教师总结：从同学们的发言中我了解到，每一条线段都是有长度的，都可以度量。请仔细观察线段还有什么特点?学生交流，总结线段的特点5、出示几个平面图形，让学生说说他们都是由几条线段围成的。（二）认识射线现在我们固定线段的一个端点，向另一端从它的另一个端点接着画下去，必须直直的画下去，不能有弯更不能拐弯，老师没有说停的时候绝对不能停下来。1、学生动手

3、画线，然后让学生说说感受，初步感知射线是向一方无限延长的。2、教师课件出示射线总结射线的特点像这样只有一个端点，另一端在无限延长，这样的线在数学上我们称它为射线。学生根据线段的特点，小组合作总结射线的特点。（三）认识直线课件展示把线段的两端无限延长，学生说说这样的线有什么特点。根据学生的回答总结直线的特点。（四）直线射线线段的区别和联系课件出示一条直线，然后点一个点，你发现了什么？（出现了两条射线）再点一个点又有什么变化？（有一条线段）那么它们三个有什么关系？（五）课堂练习1、课件出示，学生判断哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？2、过一个点可以画几条直线？过两个点呢？三、课堂总结：同学们，

4、这节课你有什么收获？（学生谈下收获，教师总结）