《认识分数》综合练习_gqz.doc

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1、《认识分数》综合练习执教日期年月日教学内容五（下）第四单元综合练习三维目标1.通过练习，使学生进一步理解分数的意义，会求一个数是另一个数的几分之几，熟练掌握假分数化成带分数或整数及分数、小数互化的方法。2.沟通相应知识间的联系，同时让学生感受数学与生活的联系，增强学生学习数学的兴趣。3.培养学生与他人合作交流，自觉检验的习惯，获得成功的体验。教学重难点重点：进一步理解分数的意义。验证：运用相关知识，较熟练地解决简单实际问题。教学资源学生已经基本掌握了本单元的内容。教师准备PPT预习设计1、整理本单元知识点单位“1”、分数的意义、分数单位、真分数假分数、分数与除法的关系、假分数

2、化成带分数或整数、分数与小数的互化2、填空（1）一辆汽车以每分钟4/5千米的速度从甲城开往乙城，2/3小时行了全程的2/5。4/5千米表示：。2/3小时表示：。2/5表示：。（2）把8米长的绳子平均分成5份，每份是（）米，是8米的（/），是1米的（/）；2米是这根绳长的（/）。（3）3/5=（）÷（）=30÷（）=（）÷30=（）（填小数）学程设计导航策略调整反思一、揭示揭题，认定目标（预设1分钟）学生明确练习内容及本课所要达到的目标。二、整体先练，小组评议（预设24分钟）1．交流预习（8分钟）2．学生整体完成课堂分层练习单。3．1号组长组织，小组内展示作业，轮流进行交流。4

3、．1号组长确定组内成员都掌握的问题是哪些，有争议的问题是哪些？准备全班交流时重点评议的内容。三、提出问题，分析解疑（预设5分钟）1．组内派代表提问2.学生之间互相交流解答提问3.订正完善自己的作业。4、内化总结。5.学生根据实际情况有选择的完成提高练习题。全班交流。四．当堂检测，评价反思（预设10分钟）1．详见作业设计2．全班交流，同桌两人互相交换批改。3.共同品评分析错例。4.订正错误完善练习【板块一】师：本单元，我们一起学习了分数的有关知识，这节课我们一起来进行相关的练习。（板书课题）希望通过今天这节课的练习能使同学们进一步理解分数的意义，并运用相关知识，较熟练地解决相关

4、实际问题。【板块二】1．组织学生交流预习，帮助学生回顾本单元的知识，为接下来的练习打下基础。2.教师：今天我们要练习的题目在PPT上。请同学们独立尝试完成这些问题。有问题的做上记号，在小组交流时做重点评议。3.教师深入各组了解交流信息，根据学生的情况反馈收集重点交流的问题。【板块三】1.师：通过刚才的交流，同学们一定发现了自己的问题，也迫不及待地想要把它解决掉吧！现在我们一起来研讨！2.组织学生间互相研讨。3.请赶紧用刚才学到的知识来完善自己的练习。4.针对学生的典型错误进行总结提醒。5.组织完成提高练习题。（机动：让学生有选择的做）【板块四】师：请同学们完成下面的练习。师：

5、做得差不多了吧！我们一起来交流互批。一起来分析这样几个错例。作业设计1．课堂作业（详见课堂检测单）2．家庭作业：阅读《小学生数学报》；优生自主选择《走进数学王国》部分题练习课堂分层练习单一、基础练习1、用分数表示下面图形的阴影部分。2、六（1）班喜欢数学的人数占全班人数的，把（　　）看作单位“1”，平均分成（　　）份，喜欢数学的人有这样的（　　）份。3、一盒巧克力共有15块，平均分给3个同学。每块巧克力是这盒巧克力的，每人分得的巧克力是这盒巧克力的。4、分数单位是的真分数有（　）个，分子是7的假分数有（　）个。5、盐水中有3克盐和100克水，如果再加2克盐，那么盐占盐水的（）

6、。ABC6、在下面分数中，（）最接近1。ABC二、解决实际问题1、一块花圃2公顷，平均分成5份，每份多少公顷？其中的3份种月季花，种月季花的面积占整个花圃的几分之几？2、一条公路，已修了12千米，还剩下18米。已修的是剩下的几分之几？剩下的是已修的几分之几？已修的是这条公路的几分之几？课堂检测单一、必做题：1、李阿姨每天工作7小时，她的工作时间占全天的2、的分数单位是（），有（）个这样的单位，增加（）个这样的单位就是最小的素数。3、一块布料长8米，可以做同样大小的围裙12个。（1）每个围裙用去这块布料的几分之几？（2）每个围裙用布几分之几米？二、选做题一只蜗牛从井底向上爬，白

7、天爬上井深的，晚上休息时又退下爬上部分的。照这样计算，蜗牛（）天才能爬到井沿上去。教学反思：