园长个人发展规划报告.doc

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1、....园长个人发展规划所谓专业化，是在理解专业意义的基础上，提升专业精神，增强自己的职业修养、专业道德、伦理追求，拓展专业知识，提高专业能力的过程。所谓园长专业化，就是指园长在严格的专业训练和自身不断主动学习的基础上逐渐成为一名专业人员的发展过程。园长专业发展，作为园长持续专业提升的动态过程，实际上是指为提高学校管理绩效，改善学校管理的作风，方式等，对园长进行的有计划,有组织的教育培养活动以及园长个体的自我专业发展活动。目标定位：努力在3—5内尽快使自己从称职园长——成功园长——专家型园长发展到名园长。一、分段目标：1——2年内提高幼儿园的管理绩效，改善幼儿园的管理作风和办学水

2、平使自己成为一名成功园长。3年内不断学习，不断地面对变化，不断地进修，不断地参加名园长专业培训，使自己成为一名专家型园长。4——5年内在组织培训学习和自我反思实践的基础上，逐步达到专业成熟的境界，使自己成为一名名园长。分项要求：1、专业精神“识大势，明大事，成大师”2、专业修养和专业伦理：以人为本，关注学生的成长，关注学生的终身发展，关注教师的专业化发展。二、保证措施1、多读书。坚持每天晚读半小时书，并记录好读书笔记,以书会友，缘结教育，让读书成为习惯。2、多反思。教学贵在反思；反思贵在坚持，思考与读书同行。积累实践经验，总结成功与失误,进行反思交流。3、多写作。坚持写教育随笔，

3、每周一篇周记，每月一篇随笔，每学期1——2篇专题论文。4、多上网。坚持每天晚半小时，每周六日早晚二小时浏览教育在线。可编辑....三、实施步骤1、积极参加市名园长工程组织的专题研讨培训模式，认真聆听专家讲座，学习有关文献，参加理论研讨及小组交流，外出学习考察，结合本园特点理论联系实际，撰写学习体会和教改论文。2、学习市名园长工程推荐的必读书目和参考阅读书目3、通过小组交流，大会交流，众多园长的相互启迪及专家组的榜样引领，学习先进的教育理念，努力向园长专业化方向发展。4、接受专家组的指导与测评考核。5、三年全面总结。1.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2.若不是心宽

4、似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3.花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4.岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是一些色彩，它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的

5、人生画卷。可编辑