第六课青草小河边.doc

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1、第六课青草小河边   教学目标:   知识与技能:通过聆听《捉迷藏》、表演等音乐活动,表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。   过程与方法:学习5(sol),并随着琴声能练,做。   情感态度价值观:演唱《青青小河边》,体会江西童谣的特点。   教学重点:能学会歌曲《青青小河边》。   教学难点:进行音乐游戏   一、律动练习:   播放《躲猫猫》的音乐,学生随音乐自由动作。   二、歌曲教学:   第一步:听《躲猫猫》的录音,感受歌曲的风格。   要求学生注意倾听歌曲中都唱了什么?   第二步:听教师范唱歌曲,学生拍手感受。   1、听教师范唱歌曲,熟悉歌

2、词。2、学生跟节奏读词。   3、注意歌曲中的难点。   第三步:教师弹琴,学生学唱歌曲。   1、学生听琴边拍手边唱歌。2、多种形式演唱歌曲。   3、注意歌中“快”“来”等一字多音处指导学生唱准。   第四步:聆听《捉迷藏》   1.初听乐曲,感受乐曲的生动活泼的情绪。   提示:听了这首乐曲,你想到了什么?什么乐器在演奏?   2.复听时随着乐曲做动作。提示:这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图?第五步:播放背景音乐《躲猫猫》,进行音乐游戏:1、教师口述游戏规则:   将学生分成小组进行。每组请一个同学担任“找”的任务。   游戏开始全体唱歌,互相串座

3、位“躲起来”,让一个同学“蒙”上眼睛。歌声结束,全组同学加两声“哦”用高位置喊出。只有熟悉同学们的声音,找到“藏起来”的每一个组,游戏才结束。然后换组进行。   2、学生也可编创游戏,共同商议游戏的方法,使大家在创编中活动起来。三、在游戏中结束该课:   躲猫猫的游戏好玩吗?教师里的地方太小了,让我们一起到操场上玩一玩吧!再次播放《躲猫猫》音乐,孩子们随音乐跑出教室。